错把不敢说话当不会说话:重新认识口语表达

上周在城中心的独立书店翻资料,隔着两排书架就看到那个穿校服的孩子,攥着一本封皮印着“三天练成好口才”的书,在原地转了三圈,犹豫好久才蹭过来问我问题。他说,每次上课要站起来发言,话到嘴边就卡壳,脑子一片空白,是不是天生没长一张会说话的嘴,练也练不好。他眼镜片起了雾,指尖把书角捏出了深深的折痕,问我的时候声音压得很低,好像“不会说话”是一件见不得人的事。
学生攥着口才书站在书店书架旁
学生攥着口才书站在书店书架旁

大部分人从一开始就练错了方向

我接过他手里那本书翻了两页,大半内容都是教你怎么练发声,怎么背金句,怎么在聚会里接梗抛梗不冷场。说实话,这都是错的。

很多人对口语表达的第一误区,就是把它当成了表演。要字正腔圆,要滴水不漏,要每一句都漂亮得体。我见过太多人,提前一周就开始背发言稿,把每一个停顿每一个重音都标好,结果上台刚说三句,突然忘词,站在台上脸涨成猪肝色,连原本记得的内容都全忘了。还有人日常聊天都要搜肠刮肚想漂亮词,说一半卡一半,听的人比说的人还累。

口语表达不是演话剧。不需要你拿满分。你是要传递想法,不是要评最佳演员。

好的口语表达,核心只有一件事

上个月旁听本科生答辩,碰到两个反差特别大的孩子。第一个一上来,全程脱稿,用词华丽,PPT做的比期刊封面还精致,每一句都挑不出错。结果评委老师问了一句:你这个实验的对照组为什么选这个浓度?他愣了三秒,然后把刚才讲过的结论又重复了一遍,说来说去说不到点上,额头直接冒了汗。

第二个孩子,说话还有点磕巴,站起来的时候手还扶着桌角,讲的时候偶尔还要低头看两眼笔记。讲到自己实验失败的时候,直接说我前三次做出来的数据全错,那时候离答辩只剩一周,整宿整宿在实验室改方案,差点就想换题了。后来她讲完,评委第一个提问,她没慌,哪怕答不上来也直接说这个点我之前没考虑到,回去之后会再补实验。

最后打分,第二个拿了A,第一个只拿了B。

你看,没人要求你说完美的话。大家想听的,是清晰的想法,是真实的内容。好的口语表达,本质是把你脑子里的东西,好好递到对方脑子里去。不是比谁的词多,不是比谁的声音大。

大学答辩现场学生指着PPT讲实验过程
大学答辩现场学生指着PPT讲实验过程

普通人练口语,从小事改就行

普通人练口语,从小事改就行
普通人练口语,从小事改就行

很多人说我天生内向,是不是这辈子都练不好口语表达了。哪有这种说法。我见过很多内向的老师,说话慢,声音不大,但是每一句都说到点子上,学生特别爱听。也见过外向的人,说半天东拉西扯,别人听完不知道他要讲什么。

别拿性格当挡箭牌。也别上来就逼自己去上台演讲。从日常的小事改起就行。

比如你找老板请假,别上来就说“老板我最近有点不舒服,肚子痛了一早上,可能是昨天吃坏了东西,我想回去躺躺”,直接说“老板,我身体不舒服,想请一天假,手上的活我已经交接给同事了”。比如你和朋友约饭,别绕弯子说“你最近忙不忙啊,要不要出来啊,我都行看你时间”,直接说“周末要不要去新开的那家火锅店,我想吃毛肚了”。

去掉多余的铺垫,去掉多余的自我否定,别一开口就先说“我不会说啊”“我说的不对你别笑”。你说出来就行。

当然,也有边界。不是让你变成说话不过脑子的人,该有的礼貌和共情还是要有,只是别把太多精力花在“我说的够不够漂亮”上。

不过话说回来,很多人不敢开口,根本不是不会说,是怕说错,怕被笑,怕自己不够好。对吧?你想想,你从小到大,因为一次发言卡壳,被别人笑过之后,就再也不想站在人前说话了,你把“不敢说”当成了“不会说”,然后就一直躲,躲到最后真的觉得自己天生不会说话。

我那天给那个孩子的建议是,把那本口才书放回去。今天你要说话的时候,试着只说你想讲的核心那件事。你试试。

作者|教育

排版|教育

审核|知知

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文章名称:错把不敢说话当不会说话:重新认识口语表达
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