我们对创意写作的误会，已经深到骨子里了
大家总觉得创意写作就是要写惊天动地的事，要用上华丽的辞藻，要写出“有高度、有意义”的内容。写猫就是瞎写，写自己想当猫就是思想有问题。 其实根本不是。我见过太多所谓的创意写作培训班，教小孩背万能开头，背名人名言，写出来的《我的妈妈》全是“妈妈的眼角有了皱纹，那是岁月留下的痕迹”，没有一个小孩写自己妈妈藏在冰箱最上层的芒果味冰淇淋，是专门给他留的，每次他考好了，妈妈就会踮脚够半天，拿出来挖两大勺给他，自己只敢舔一口勺子。 创意写作从来不是让你“编造一个完美的故事”，而是让你有胆量把自己那些上不了台面的、细碎的、甚至有点丢人的小感受，堂堂正正写在纸上。 你不用写你多么热爱祖国，多么有远大理想，你可以写今天放学路上踩了一脚泥，可以写你上次把妈妈的口红画在墙上，被追着打了半条街，可以写你暗恋的同桌今天扎了个歪歪扭扭的马尾辫。这些东西，没有什么“意义”，但它们是真的。那些看起来“很有文采”的文字，其实跟创意半毛钱关系没有
上次去听一个写作公开课，老师让大家写“秋天”。收上来的作业，一半以上的内容都是“金黄的银杏叶像翩翩起舞的蝴蝶，铺满了林间的小路”。我翻了二十本，没有一个人写上周在操场踩银杏果，鞋底沾了黏糊糊的果浆，回宿舍刷了三分钟都没刷掉，走路的时候鞋底粘在地板上，发出“啪嗒啪嗒”的声音，被室友笑了整整一周。 说实话，我读这些千篇一律的句子，真的觉得累。就像你吃了一桌子摆得漂漂亮亮的宴席菜，每一道都精致，但没有一道是能让你想起妈妈做的、放了太多辣椒的炒土豆丝的味道。那些背来的好词好句，就像给假花喷的香水，闻着像那么回事，摸上去没有温度。 我有时候真的想拍着桌子跟那些教写作的老师说，别再逼小孩背这些东西了！真的。
写好创意写作，根本不需要你有什么天赋
很多人一听到创意写作，就觉得是那些天生会编故事的作家才能干的事，普通人根本写不出来。真的不是。我平时在学校搞的写作小练习，从来不让小孩写大题材，就写三个小片段就行： 第一个片段，写你今天遇到的最奇怪的气味。比如上次有个小孩写，传达室的爷爷身上，有一股橘子皮加墨水的味道，闻着像放了十年的旧课本。 第二个片段，写你最近一次憋笑憋到肚子疼的场景。比如有个小孩写，上课的时候老师在上面讲题，他的同桌偷偷把辣条的包装袋吹成气球，一松手“砰”的一声炸了，全班回头看，同桌面无表情地把包装袋塞进桌洞，他憋笑憋到肩膀抖，被老师点名站起来回答问题，一开口就笑出了声。 第三个片段，写你跟一个小动物之间，没跟别人说过的小事。比如最开始写“想当三花猫”的那个男生，后来交的作业里写，上次他给三花猫喂完猫粮，猫把自己抓的一只小壁虎推到他脚边，他当时吓得差点跳起来，猫歪着头看他，好像在说“这是我给你的礼物”。 当然，这里也有边界。创意写作不是让你没有边界的胡编乱造。你不能把邻居家的私事写进去当素材，不能拿别人的伤疤当自己的故事，更不能为了“有创意”故意写一些博眼球的、没有温度的内容。所有的创意，本质上都是你对这个世界的观察，是你藏在心里的小秘密。 我见过两种写作者。一种是写作文永远在套模板，不管题目是什么，都能把自己准备好的“母爱伟大”“坚持就是胜利”的素材套进去，分数永远不低，但谁读完都记不住。另一种是写的东西全是别人看起来“没意义”的小事：烤肠的油滴在课本上的印子，放学路上踩碎的梧桐树果，下雨的时候屋檐滴在塑料桶里的声音。但就是这些东西，能让读的人突然停下来，心里软一下——哦，原来我也有过这样的时刻。 今天不管是放学还是下班，别着急掏手机刷短视频。慢下来走一百步。 找一个让你脚步顿了半秒的瞬间。 可能是卖烤红薯的大爷掀开盖子，热气扑到你脸上的温度。 可能是路过的小朋友吹的肥皂泡，飘到你肩膀上，“啪”的一下破了。 可能是风卷着梧桐叶，擦着你的耳边飞过去的声音。 把这个瞬间写在你的备忘录里，就三行字，不用加华丽的形容词。 这就是你写过的，最棒的创意写作开头。作者|教育
排版|教育
审核|柚子