大讲堂
认得出闪卡上的圆，为啥认不出井盖的圆
前几年我做童书编辑，和儿童心理学的教授聊过这个问题。她给我看了个小统计：三岁孩子里，九成能认对闪卡上的十种标准几何图形，但是能从小区路面认出井盖是圆的，不到三成。 为什么？太简单了。闪卡上的圆，是百分百正、颜色均匀、没有任何杂质的圆。而井盖的圆，掉了漆，边上还沾了泥，甚至因为拍摄角度，看起来还是椭圆的。孩子记的是“样子”，不是图形的本质特征。 瑞吉欧教育法里一直强调，环境是孩子的第三老师。放到几何认知上，这句话太对了。我们把几何从生活里抽出来，做成干巴巴的闪卡和题目，本质上是削足适履。孩子记住的，只是我们想让他看到的标准化形状，不是真实世界里千变万化的几何。 我闺蜜家三岁的宝宝，之前上早教闪卡课，每次测认知都是满分。上次我们一起去野餐，她让孩子找一找哪里有圆形，孩子绕着野餐垫转了三圈，指着她包里的闪卡说，在这里。你说好笑不好笑？
客厅就能玩的四个几何小游戏
不需要买上千块的几何教具，利用家里的垃圾和废品就能玩，我整理了四个亲测有效的，全给你们： 第一个，边角料寻亲记，这是我给它起的名字，也是我家用得最多的。 适用年龄：2-4岁 准备物品：快递盒、月饼盒剪下来的各种形状边角料，一张旧报纸当垫子 步骤：你先拿出一块剪好的正方形边角料，跟孩子说“我们今天帮这个小正方形找亲戚，亲戚的条件就是，四个边都一样长，四个角都是方的，不管它多大，不管它是红是蓝，找到就算赢”。找到之后，让孩子把所有亲戚放在一起。 预期效果：孩子不会再说“这个太大了不是正方形”，会从边和角的特征判断形状，跳出“样子”的误区。 第二个，影子变变变 适用年龄：3-6岁 准备物品：手机手电筒，硬卡纸剪好的三五个基础图形，暗一点的房间 步骤：关了灯，手电筒对着白墙，你拿图形卡放在手电筒和墙中间，转一转卡的角度，让孩子看影子变成了什么。比如长方形斜过来，影子会变成平行四边形；你可以故意把圆斜过来，问孩子圆的影子还是圆吗？不用给答案，让孩子自己说。 预期效果：孩子从小就能理解，图形转个位置还是原来的图形，不会被视角和角度忽悠，给以后学几何变换打基础。 第三个，积木铺铺面 适用年龄：5-8岁 准备物品：十块以上相同大小的正方体积木（没有的话用相同大小的奶片代替也行） 步骤：找家里的小物件，比如你的手机，孩子的童话书，小凳子面，让孩子用积木把整个物件的面铺满，数清楚一共用了多少块积木。铺完比一比，哪个面用的积木多，哪个就大。 预期效果：不用提前背“面积=长×宽”，孩子自己就能get到“面积就是一个面占了多少空间”，以后学公式的时候一点就透，不会死记硬背。 第四个，我的情绪拼拼画 适用年龄：7岁以上 准备物品：白纸，黑笔，彩铅 步骤：让孩子只用几何图形，拼出自己今天的心情。比如开心的脸，可以用圆当头，弯的嘴巴其实是两个半圆；生气的话，可以用好多尖尖的三角形当头发。拼完让孩子说出来，每一部分用了什么图形。 预期效果：把空间想象和情绪表达结合，不会觉得几何就是枯燥的数学题，还能锻炼孩子的表达能力。
别让标准化，框住了孩子的几何思维
给孩子的1句话版：几何图形，就是藏在所有东西身上的小秘密呀。
作者|大讲堂
排版|大讲堂
审核|满满