课堂上抬杠的孩子,藏着批判性思维的种子

上周听学校的公开课,讲一篇老课文。老师提问:“大家读完愚公移山,觉得愚公身上有什么品质呀?”台下齐刷刷举手,说坚持、有毅力。最后一排的男生举了半分钟,终于被点到,站起来挠挠头说:“我觉得……愚公为啥非要移山啊?直接搬家不好吗?移山要挖好几代,太耽误事了吧?”话音刚落,全班哄笑,老师也笑了,摆摆手叫他坐下:“这个想法有点歪,我们看标准答案哦。

别把“提不同意见”都归为抬杠

我下课跟那个老师聊天,她还说“这孩子就是爱杠,总跟别人不一样”。说实话,我听过太多老师家长说这句话了。 很多人对批判性思维的第一误解,就是把它和抬杠、杠精画等号。 那两者差在哪?杠精是为了赢,你说东他说西,就是要把你驳倒,根本不在乎事实和逻辑。批判性思维呢,是对自己和对别人的观点都保持审视,它不是为了反对谁,是为了搞清楚“这件事到底对不对”。 常见的场景:孩子说“老师说多喝水能治感冒,我上次喝了一周还是去医院了”,这不是杠,是用自己的经验质疑结论,这就是批判性思维的起点啊。你一棒子打成抬杠,等于亲手把这颗种子掐死了。
中学公开课教室学生举手发言场景
中学公开课教室学生举手发言场景

不用等到大学才练,从小就可以做小练习

很多人觉得批判性思维是很高深的东西,得是大学生才学,小孩子只要听话背书就行。其实完全错了。 批判性思维不是什么玄学,就是一套思考的习惯,从小就能练。 我之前在班上试过一个最简单的方法,拿到任何一个观点,先停下来问自己三个小问题:第一,这个说法的前提是什么?前提站得住脚吗?第二,有没有和这个说法相反的例子?第三,说这个话的人,有没有什么隐藏立场? 举个例子,网上常说“小孩子不能输在起跑线上”,前提是什么?前提是人生是赛跑,越早跑越赢,对不对?那这个前提对吗?人生为什么一定是赛跑?不能是散步,不能是爬山吗?一拆就清楚了。 说实话,我见过太多成年人,活了几十年都没问过自己这三个问题,看到什么观点就直接拿去用,被割韭菜都不知道。从小没练过批判性思维的孩子,长大了要吃的亏,比考不上大学多太多了。他不会判断,不会拒绝,只会跟着别人走,别人说什么都信。
书桌便签手写思考三问题笔记
书桌便签手写思考三问题笔记

别把批判性思维,变成新的标准答案

别把批判性思维,变成新的标准答案
别把批判性思维,变成新的标准答案
不过话说回来,现在很多人做的所谓批判性思维培养,其实又走进了另一个误区。 你看啊,以前要求必须答“愚公是对的”,现在变成了“你必须批判愚公的固执,才叫有批判性思维”。哦,合着换了个标准答案而已?这哪是批判性思维啊。 批判性思维最核心的边界,就是它从来没有规定你必须选哪一边。你觉得愚公移山体现的是一种面对困境不放弃的信念,放在当下的语境里,这种信念也有价值,没问题,只要你能说清楚,你的依据是什么,那就是成立的。你觉得愚公不懂变通,为了一口气耽误几代人,也没问题,只要你的逻辑顺,那就是好观点。 怕的就是,你说的话全是别人喂给你的,你自己从来没动脑子想过:我为什么要这么说?这个说法对吗? 今天不管是你家孩子,还是身边人,跟你说了一个和你不一样的观点,先别着急说他错,也别着急反驳。就问一句话:“你这个想法,是从哪来的呀?” 试试?

作者|教育

排版|教育

审核|白杨

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