2026-10-07 12:56:16
作者：
教育
昨天在教研组办公室改作业，隔壁班的语文老师把一摞本“啪”甩在桌上，骂了句什么“破玩意儿”。凑过去看，是要求写的表达性写作作业，翻三页，三页都是“今天我帮助了老奶奶过马路，我很开心”“今天我读了一本书，懂得了很多道理”，全是小学二年级就写烂的套话。
它本来不是给老师改的作业
最早接触表达性写作，是我自己焦虑失眠那段时间，心理医生让我每天写十分钟，想到什么写什么，不用管通顺，不用管对错，写出来就行。那时候才知道，这玩意儿本来就是用来梳理情绪、装那些说不出口的话的，跟文学创作没关系，跟考试作文更没关系。它的核心从来不是“写得好”，是“写出来”。
带锁的旧木质抽屉里的学生日记本
不知道从什么时候起，它进了课堂，变成了一项新的写作任务，要收，要改，要打分，还要挑出写得好的贴在墙报上。你说，换你你敢写真话吗？我写我讨厌班主任占体育课，你转头给我打个不及格，还要找我家长谈话，我傻吗？下次肯定给你写漂亮的假话啊。
那些隐形的要求，掐灭了最后一点表达欲
我见过太多老师改表达性写作，改得比高考作文还认真。学生写“我嫉妒我同桌考得比我好”，老师批“要学会欣赏他人，摆正心态”。学生写“我爸妈离婚了我每天都想哭”，老师批“要乐观，要积极，风雨过后见彩虹”。
说实话，我看着都喘不过气。人家来倒垃圾的，你还给垃圾评个分，说你这个垃圾不合格，得换成漂亮的有机垃圾才行，谁还愿意给你倒啊？
常见的操作还有，要求写完之后小组分享，自愿上台读。什么叫自愿？全班都看着你，你不上去就是你写了见不得人的东西，道德绑架罢了。本来是私人的情绪出口，硬被搞成了当众表演的舞台，能有真话才怪。
教室宣传栏里张贴的优秀学生作文选
最大的代价是什么？是学生慢慢就信了，写作就是要写正确的话，漂亮的话，给别人看的话。他们再也不相信，写作可以只是写给自己的，可以装下所有见不得光的小心思，可以不用讨好任何人。说起来好笑，我们天天喊着要培养学生的真实表达，结果我们自己把真实的门给焊死了。
把选择权还回去，其实就够了
把选择权还回去，其实就够了
我去年开始在自己班上试，只改了一个规则。第一，这个本不用交，你自己锁起来，放家里放抽屉都行，我绝不主动看。第二，没有字数要求，没有主题要求，骂脏话都可以，写错别字都可以，你画满涂鸦我都不管。第三，如果你写了之后想找人说说话，随时把本带来找我，我只听着，不批评，不教育。
你猜怎么样？第一个月，只有三分之一的人真的写，第二个月，超过一半的人主动跟我聊过自己写的东西。有个男生，之前考试作文从来写不到三百字，他说他每天晚上写两句，有时候是“今天篮球比赛输了，我恨那个吹黑哨的裁判”，有时候是“我想我奶奶了，想她给我烤的红薯”，写了大半年，上次把写给奶奶的信主动拿给我看，字歪歪扭扭，还有好几个错别字，但是看得我鼻子酸。
不过话说回来，也不是说所有表达性写作都不能评不能改。如果你本来就是做创意表达练习，学生自己也愿意公开分享，那当然没问题。但核心是，你得把选不选的权利，交到学生自己手里。我们总说教育要看见人，落到写作这件事上，不就是先尊重人想不想说、想说什么吗？
今天下班，你也找一张空白纸，写三句从来没跟任何人说过的话。写完折起来，塞到只有你自己找得到的地方。不用给任何人看。你试试，写完那一瞬间，是什么感觉？
免责声明：市场有风险，选择需谨慎！此文仅供参考，不作买卖依据。如有侵权请联系删除。
文章名称：日记本锁在抽屉里，我们忘了表达性写作本来的样子
文章链接：https://www.lfdjt.com/p/jiaoyu/a/7433.html