孩子攥着平板不肯放的教育游戏,真的在学东西吗?

上周在校门口接表姐家的儿子小宇,放学铃刚响,这小子攥着平板从人堆里冲出来,差点撞翻卖烤肠的阿姨的摊子。我凑过去瞟了一眼,不是刷搞笑短视频,是在玩他妈妈花了大几百买的“教育游戏”——卡通数独闯关。刚过第三关,他嗷一声蹦起来,平板差点甩到地上。

我问他这关算对了几道题,他歪着脑袋想了半天,说“不知道啊,反正点对了就过”。

这话一下给我问愣了。

别把“带知识点的游戏”全算成教育游戏

现在太多家长对教育游戏的认知,还停留在“只要把题目包上卡通皮,比干巴巴做题强”。小宇玩的那个数独就是典型:每道题给三个选项,答对了就有个小兔子晃耳朵,撒一堆彩色的星星,答错了小兔子就耷拉脑袋,弹一句“没关系哦,你再试试”。

他玩了整整两周,攒了快两百个虚拟金币,换了三个平板壁纸,两位数加减法的正确率还是卡在60%——上次表姐给我看他的单元测卷子,错的题跟他平板上做的题类型一模一样。

为啥?因为他根本没在算题。他摸透了这个游戏的出题规律:三个选项里,数字最长的那个,大概率就是对的。点的时候根本不看数,顺着规律快点点,十分钟就能闯完一整个章节。所谓的“学习过程”,全是走流程。

这根本不是教育游戏。真正的教育游戏,从来不是把题目包上卡通糖衣喂给孩子。那种设计,本质还是刷题,只是给刷题套了层让孩子愿意坐住的壳,孩子为了拿奖励、过流程,早就把“学东西”的初衷抛到九霄云外了。

小学生趴在书桌前攥着平板玩带卡通元素的数独教育游戏
小学生趴在书桌前攥着平板玩带卡通元素的数独教育游戏

我在课堂上见过的好游戏,连电都不用

去年去西部的乡村小学支教,带四年级的科学课,要教水循环的知识点。按之前的教案,本来准备放动画视频,结果学校的多媒体投影坏了,连个能放视频的平板都没有。我急得满头汗,临时想了个没任何成本的游戏。

我把全班32个孩子分成两组,一半当小水滴,一半分别当太阳、云、河流、雪山。规则很简单:当小水滴的孩子,碰到扮演太阳的同学,就要顺着操场跑道跑到操场北边的“云区”;云区里攒够3个小水滴,大家就要一起跑回操场南边的“河流区”;要是碰到扮演雪山的同学,就得在原地站够两轮,才能顺着滑回河流。

就这么个跑上跑下的破游戏,孩子们玩了整整两节课,满头汗,校服都蹭脏了。期末考的时候,水循环的流程题,全班只有两个孩子记错了步骤。

我后来琢磨,为啥这个没花一分钱的游戏,比几千块的平板软件管用?因为它的规则本身,就是要学的知识点。孩子要想赢,就得把规则摸得透透的:太阳晒了会蒸发,云攒够了会下雨,雪山会把水冻住,融化了才会流回河里。他根本不用背,跑两圈就记住了。

乡村小学操场上小学生扮演水滴玩水循环科普教育游戏
乡村小学操场上小学生扮演水滴玩水循环科普教育游戏

反过来再看那些花大价钱买的电子教育游戏,设计逻辑从根上就歪了。我认识个做儿童产品的朋友说,现在很多教育游戏的KPI,根本不是“孩子学会了多少”,是“孩子每天能多玩5分钟”。为了这个目标,他们会把题目难度压得极低,答错了也不提示知识点,直接给个“你真棒”的弹窗,攒的金币能换皮肤、换头像、换虚拟的小宠物——所有的设计,全在勾着孩子多坐一会,多玩一会。

之前有个家长找我吐槽,说他家孩子玩了三个月的识字教育游戏,认识的字还没每天放学路上认的路牌多。为啥?因为游戏里反复出现的就是那一百个常用字,翻来覆去考,孩子记住的是字在屏幕上的固定位置,不是字本身长啥样。换个地方写这个字,他就认不出来了。

这种游戏玩久了,代价其实比单纯刷短视频还大。刷短视频至少孩子知道自己是在玩,这种套着学习皮的游戏,会让孩子慢慢形成一种思维惯性:学习就是走流程,点对了拿奖励,根本不用琢磨背后的道理。

好的教育游戏,从来不是万能药

好的教育游戏,从来不是万能药
好的教育游戏,从来不是万能药

我自己带阅读课的这几年,也试过不少游戏。比如带孩子玩“情节接龙”,每个人接一句故事,不能跟前面的人物性格对着来,就这么个没有任何电子设备的游戏,玩了半学期,孩子写作文的时候,再也不会写出“小明突然长出翅膀飞上天”这种离谱的情节了。

但我从来不会跟家长吹,说这个游戏能让孩子作文考满分。教育游戏的边界其实很清楚:它能帮孩子把抽象的、不好记的知识点,变成能参与、能摸得到的体验,但它替代不了深度的练习,替代不了一本一本的阅读,替代不了坐下来沉下心写几百字的过程。

很多家长的误区就在这:觉得买了个好的教育游戏,就能把教育的事全交给软件了。孩子坐那玩一小时,家长就觉得“今天学习任务完成了”,该干嘛干嘛去了。最后时间花了,钱花了,孩子啥也没学会,反过来骂教育游戏都是智商税。

其实哪是教育游戏的问题啊,是很多人从一开始,就把它的作用想错了。

判断一个教育游戏有没有用,根本不用看商家列的一长串功能表。你就搬个凳子坐旁边,安安静静看10分钟。

如果孩子这10分钟里,眼睛全盯着奖励弹窗,玩的时候根本不想刚才那道题为啥选这个,就想着快点点完拿金币,那这游戏趁早收了,玩多久都是浪费时间。

如果孩子玩着玩着突然抬头问你“为啥刚才规则是这样啊?要是我换个玩法行不行?”,那这游戏就算没白玩。

下次你家孩子攥着平板玩教育游戏的时候,不妨凑过去数一下:这10分钟里,他有几次是在琢磨“怎么快点拿奖励”,有几次是在琢磨“这个道理为啥是这样”。这个数,比任何商家吹出来的测评报告都准。

作者|教育

排版|教育

审核|满满

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