被神化的”提分神器”，其实在偷偷偷懒
我没拦他。 就站在旁边看了三分钟。他从最开始输入”写一篇关于外婆的初中作文，600字，感人”，到后来反复调整提示词——”要更真实””不要太煽情””要有具体的细节”，折腾了快二十分钟，屏幕上的文字翻来覆去还是那些套话：外婆的白发、粗糙的手掌、留了很久的热饭。 把思考的过程直接抽走。这是我接触人工智能教育这大半年，最直观的感受。 太多人把AI当成了能直接出结果的魔法盒。上次单元测，我收上来的数学卷里，有三个学生的解题步骤和AI生成的标准答案一字不差，连步骤里的小数点位置都一模一样。我把他们叫到办公室，没人觉得不好意思，反而摊手：”AI算的比我准，抄它的不是省时间吗？” 之前有家长找我，说给孩子报了AI辅导的培训班，一学期花了大几千，孩子的成绩没涨多少，反而连字都写得歪歪扭扭——因为所有的作业都是在平板上敲的，连写字的机会都少了。（常见情况，不是个例。）
被骂”花架子”的AI课，其实在练最核心的判断力
隔壁班的张老师，刚开人工智能教育相关的课的时候，被年级组好几个老师吐槽”花架子”。 别人上课都教学生怎么用AI做PPT、写作文、算数学题，他倒好，第一节课就往学生电脑上扔了一堆AI生成的”资料”：有说”大熊猫是纯肉食动物，吃竹子是迫不得已”的科普短文，有把”鲁迅写《狂人日记》”安到老舍名下的作家介绍，还有算错了三道方程的解题步骤。 要求很简单：分组找错。
没人敢说的边界：AI永远替代不了那半页草稿纸
上周小宇的《我的外婆》，最后是怎么写的？ 我让他把AI的窗口关了，别管什么提示词，就拿草稿纸写，哪怕写得歪歪扭扭，哪怕只有三行字也行。 他坐了十分钟，在纸上写：”外婆上次来我家，给我带了三个桃，放了三天都软了，皮皱得像她的手，咬开有个小虫眼，我还是把桃吃完了，因为外婆说这是她自己树上结的，没打农药。” 就这么一段。AI写不出来的。 真的。 我们见了太多刚接触人工智能教育的老师，一上来就想把所有传统环节都换掉：纸质作业换成AI推送的在线习题，草稿纸换成系统自动记录的解题步骤，面对面的小组讨论换成AI匹配的线上学习伙伴，恨不得把整个课堂都塞到算法里，省了不少事，却忘了那些草稿纸上画的歪歪扭扭的奥特曼，那些写了又划掉的作文句子，那些和同桌凑在一起争了十分钟的解题方法，才是学习本身啊。 上周我收拾讲台，捡到半页被风吹掉的草稿纸，上面画了个张牙舞爪的奥特曼，旁边列了半道没算完的物理题，公式旁边还画了个小太阳。我把纸夹在备课本里，比任何AI生成的学情分析报告都让我觉得踏实。 草稿纸上的歪歪扭扭，才是学习最本真的样子。 这周我打算给学生留个奇怪的作业：下次用AI生成任何内容之前，先在草稿纸上写三行自己的真实想法，再去碰AI的输入框。 你不妨也试试？作者|教育
排版|教育
审核|小北