2026-09-19 00:13:05 分类：正文
上周去相熟的老师教室听公开课，刚进门就看见黑板侧边贴了张皱巴巴的A3纸。边角翘得卷成小筒，上面用蓝黑红三种笔写得乱七八糟，有的整条被划掉，旁边歪歪扭扭补了新内容，右下角还画了个缺了半颗牙的笑脸。
别把班规做成了给学生的“禁令清单”
我见过太多班主任，开学前熬几个大夜，工工整整写了二三十条班规，从早自修到就寝，从背书到值日，每一条都标清楚违反了扣多少分，罚做什么。贴在墙正中最显眼的地方，看起来整整齐齐，像模像样。
结果呢？第一个月天天抓违纪，班主任累得嗓子哑，学生见了你就躲，背地里还会偷偷在扣分表上画鬼脸。
为什么？因为从一开始，这就不是学生的班规，是你强加给他们的规矩。全是不许做什么，全是惩罚，没人问过他们，到底觉得班级里什么行为最讨厌，什么规则才真的需要守。
班主任手写满禁令的传统班规墙贴
之前听过一件事，有个新班主任刚上岗，把统一发的守则抄了一遍当班规，半个学期下来，班上上课说话的越来越多，卫生永远评不上优，她自己天天委屈，说学生根本不听话。说实话，换你你服吗？你公司老板给你定一堆不近人情的规矩，你不偷偷摸鱼反对吗？这种班规的代价，就是学生永远把规则当成老师的事，违反了就是“我跟老师对着干”，不是“我破坏了大家的约定”。
好班规都是“磨”出来的
开头说的那个朋友的班，就是我见过最舒服的班。她开学第一周不抓纪律，专门抽两整节课，用来磨班规。
第一步很简单，每个人拿出纸，写三条你最受不了的班级行为，收上来统计得票率。得票最高的前八条，就是咱们要定规矩的范围。
你猜那次得票最高的是什么？不是上课睡觉，也不是值日偷懒，是“有人上课随便接话，打断老师和同学讲话”。哦，原来学生自己也烦这个。
然后讨论怎么罚，有人拍桌子说，接话一次站一节课！立马有人反对，我有时候想到个特别好的点，忍不住就说了，又不是故意捣乱，凭什么罚？吵了十分钟，最后讨价还价出来，一个月接话超过三次，罚给班级买一包新的彩色粉笔，三次以内就算了。
你看，定班规的过程，比规则本身重要一万倍。
学生集体围坐讨论班规草稿的教室场景
后来这个班，很少有人故意违反班规，真犯了，不用老师说，同桌就会提醒你，这是咱们自己定的啊。她这个班主任，当得特别轻松，一学期下来，几乎没因为纪律骂过人。对比之下，那些自己熬夜写班规的老师，何苦呢？
不过话说回来，也不是说老师完全不能提意见。只是别上来就把所有路都堵死，给学生留够说话的余地。
班规要留“撕毁重写”的口子
班规要留“撕毁重写”的口子
很多人定完班规，就当成金科玉律，一贴就是一学期，谁改跟谁急。不对。
班规从来不是一锤定音的死规矩，是帮大家好好过日子的约定。有个老师跟我讲过一件事，他们班刚定班规的时候，说迟到一次罚扫一天包干区。定的时候没人反对，结果过了一个月，有个住远郊的男生，连续四天迟到，都是公交晚点，他也不说，默默扫了四天，后来上课越来越不积极，低着头不说话。
还是班长发现不对，开班会提出来，一问才知道，班上还有三个同学家远，早晚高峰公交不准点，都憋着没说。然后全班一起改，改成一学期迟到五次以内免罚，提前跟班长说一声就不算违规。改完之后，那个男生又敢主动举手发言了。
定班规的本质是什么？不是为了让班级看起来安安静静整整齐齐，是让十几岁的孩子，第一次练习，一群人怎么一起商量出大家都能接受的规则，怎么遵守自己定下的承诺，怎么为自己的行为负责。这比什么都重要。
下周开班会，你别急着掏出提前写好的那页纸。给学生留四十分钟。问问他们，你最受不了班上哪件事。试试。
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文章名称：班规制定：那个自己定规矩的班，后来怎么样了？
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