好友翻个白眼：“这是我儿子一下午的成果，说要给家里的仓鼠做个跑轮，粘了掉掉了粘，客厅造得像垃圾堆，我忍他一下午了。”
我蹲下来看，那跑轮虽然歪，套在两根铅笔上真的能转。小孩从书房探出头，小声说“还没做好，轴承不够滑”。
那些被我们踩碎的“奇思妙想”
很多人对创造性思维的最大误解，就是把它当成少数天才的专属能力。好像只有造出飞机、画出传世名作才配叫有创造性。
普通人的小孩，安安静静读书考试就行了，瞎折腾什么？
好友说每次她打扫卫生，都要扔半筐小孩的“破烂”：捡回来的树枝，攒了一个月的玻璃瓶，画了一半的废纸张。她觉得这些东西占地方，小孩转头就哭，说那是他正在做的“森林小屋模型”。
这种场景，是不是太熟悉了？
我们总说要培养创造性思维，转头就把孩子蹲在地上玩一下午攒出来的“半成品”当垃圾扫走。我们花钱送孩子去创造力培训课，要求孩子每节课必须交出一个“符合标准”的创意作品，不然就是钱白花了。
说实话，这哪里是培养，这是扼杀。
创造性思维从来不是“按步骤做出来的”
我听过一节公开的创造力课，主题是“创意画外星人”。老师第一步，画圆当头；第二步，加三个三角形当眼睛；第三步，背景涂成深蓝色。
整节课下来，四十个孩子的外星人，长得几乎一模一样。连眼睛的位置都差不了多少。
下课的时候有个小女孩怯生生说，我想画八个眼睛的外星人，可以吗？老师笑着说，我们今天先学三个眼睛的，下次再画八个哦。
你看，连“创意”都给你规定好了步骤和标准答案。
不过话说回来，创造性思维的核心，本来就不是“做出一个完美的成品”。它是你遇到问题的时候，敢想别人没试过的方法，敢问别人没问过的问题，敢接受试错过程里的乱七八糟。
小孩想给仓鼠做跑轮，他会想，用什么当轮子？怎么才能让轮子转？粘不牢怎么办？这个过程里，他已经在动脑子，已经在锻炼创造性解决问题的能力了。哪怕最后做出来的跑轮不能用，那又怎么样？他下次就知道换别的材料了呀。
我们太急着要结果，太怕浪费时间，所以容不下一点点“没用”的瞎折腾。可那些看起来没用的瞎折腾，恰恰是创造性思维生长的土壤。
不用花钱，随手就能练
很多家长一提到培养创造性思维就发愁，说我又不是艺术家，又没上过创造力课，怎么带孩子？
真不用教。你只要别挡着就行。
举个最常见的例子，吃饭的时候，别一坐下就问今天考了多少分，作业写完了吗。随便扯点没用的：如果我们家的猫会开门，它第一件事会去干嘛？如果公交车能开去云上面，你想上去玩什么？
这种瞎聊，一点用都没有，但是能练孩子的发散性思考，对吧？
再比如，孩子问你一个傻问题，“为什么月亮一直跟着我们走？”别直接甩答案给他，也别说你这问题问得傻。你可以反问他，你觉得是为什么呀？听听他的奇思妙想，哪怕说的完全不对，那也是他自己动脑子想出来的。
别否定。别纠正。别着急给标准答案。
我见过太多家长，孩子一说个奇怪的想法，马上就说“不对，应该是这样的”，三两次下来，孩子再也不说自己的想法了。
今晚回家，翻一下孩子的书桌或者玩具筐，找出那件他做了一半扔在那里的“破烂”，问问他：你当时做这个的时候，是怎么想的呀？
作者|环球青藤
排版|环球青藤
审核|小准