大讲堂
“妈妈我刚才点了，怎么弹出来要输支付密码啊？”
我手里的钢丝球”哐当”掉在水池里。
真的。
之前家长群里刚说过，有个二年级的娃点了三次弹窗，扣了两百多买游戏皮肤，我当时还跟人说”我家娃我早就教过，不能乱点”，结果转头就被自己家娃的操作打了脸。说出来不怕你们笑，我之前总觉得网络基础常识是初中信息课的内容，等他大了自然就懂了。直到那天我才反应过来——他从幼儿园第一次摸我手机刷儿歌开始，就已经在这个数字世界里”晃悠”了，我之前居然一直没给他配个”护膝”。
别把网络基础常识上成生硬的防诈课，孩子根本听不进去
我之前当小学班主任那会，开家长会总跟家长说”看好孩子别乱玩手机”，结果呢？家长一转身去炒菜，娃能顺着短视频平台把同类型的内容刷俩小时，一抬头还懵懵的：”我就看了五分钟啊。”
为啥？
你跟7到11岁的娃说”网络是虚拟的，有风险，要提高警惕”，他根本接不住。这个年纪的娃，认知是跟着具体的触感走的——积木摸着凉，贴纸摸着滑，屏幕上闪着光的按钮，和他平时点绘本上的卡通按钮没有任何区别。你让他凭空理解”虚拟世界的风险”，就像你给三岁娃讲”开水会烫”，光说没用，得让他远远感受下杯壁的温度，他才知道”哦这个热的不能碰”。
更别说娃的脑子天生缺个”小刹车”。我们成年人刷手机，看到有意思的内容，脑子里那个小刹车能拉一把，告诉自己”别刷了，该接孩子了”。但娃的那个刹车，要到二十多岁才能完全长好。他看到弹窗闪得亮堂堂的，看到视频里的人笑得那么开心，第一反应就是伸手点，根本想不起来”等下，这个会不会是套”。
我之前见过太多家长，一看到娃点了广告、刷了超纲的内容，上去就是一顿骂：”谁让你乱点的！跟你说过多少遍别玩手机！” 娃被骂得缩着脖子，根本记不住”为啥不能点”，只记住了”下次我妈看到我碰屏幕就要骂我”。等你不在家的时候，他照样会点，甚至会把屏幕亮度调到最低，躲在被子里刷。
道理讲得越硬，娃越听不进去。
四个在家就能做的小练习，不用讲大道理
我后来把之前攒的那些数字素养的教案改了个遍，全换成了能在家玩的小游戏，没有知识点，没有考试，玩着玩着就把常识记牢了。
弹窗”拆拆看”游戏
适用年龄：5-10岁
准备物品：闲置的旧平板（提前把所有支付功能永久关闭），打印出来的20张常见弹窗截图——就是那种”恭喜你中了一等奖””点击领取超级大礼包”的，尤其是那种真的关闭按钮藏在角落、假的领取按钮做的又大又闪的。
步骤：一开始别上来就说”这个是骗人的”。把截图铺在餐桌上，让娃用手指找，哪个是真的能关掉弹窗的按钮，哪个是点了就跳广告的假按钮。找对三个就给一张他喜欢的奥特曼贴纸。玩个三轮，等他找得越来越顺，你再故意问他：”你看这个假按钮做的比真的还大还亮，为啥要放在这儿呀？” 让他自己说，说不出来你就补一句：”因为做这个弹窗的人，就是想让你手快点错呀。”
预期效果：娃下次再看到闪得晃眼睛的弹窗，第一反应不是伸手就点，是先眯着眼睛找那个藏起来的小叉。
网络时间”摸脉搏”实验
适用年龄：6-12岁
准备物品：手机自带的秒表就行，不用其他道具。
步骤：先让娃自己预估，连续看两集他最爱的动画（每集10分钟），会过去多长时间。等他说完，你陪着他真的坐下来看，每过10分钟就按一下秒表记个点。等两集看完，把秒表上的总时长给他看——很多娃会瞪大眼睛说”啊？怎么才20分钟？我感觉过了好久啊”，也有的会挠头”不对啊，我觉得才看了10分钟，怎么就过了25分钟”。你别笑他，就跟他说：”你看，屏幕里的东西太有意思了，你的小脑袋就顾不上数时间了，所以以后咱们看之前定好闹钟，不是因为你不守规矩，是因为你的脑子在看喜欢的东西的时候，本来就会忘了数时间。”
预期效果：不会一听到要关屏幕就撒泼，因为他知道不是你故意要打断他，是他的时间感知在屏幕面前本来就会”失灵”。
“信息找源头”侦探游戏
适用年龄：8-12岁
准备物品：平时刷到的几条离谱的网络传言截图，比如”吃某款水果会致癌””奥特曼最新剧情里迪迦黑化了”这种。
步骤：跟娃说咱们今天当小侦探，看到一句很离谱的话，先别急着信，也别急着转发给好朋友。要找三个不同的、靠谱的地方说同样的事，才能判断是不是真的。比如迪迦黑化的传言，你先去翻官方的动画预告，再找两个做动画解说的正经up主的视频，要是三个地方都没提这回事，那就是有人编出来骗大家点进去看的。玩的时候故意找个你小时候听过的老谣言当例子，比如”吃蛇胆能明目”，让娃自己判断靠不靠谱。
预期效果：娃不会看到什么都扯着嗓子喊”妈妈我刷到的都是真的”，会习惯性多问一句”这个是谁说的呀？”
数字痕迹”留纸条”练习
适用年龄：7-11岁
准备物品：一沓可爱的便签纸。
步骤：每次娃在儿童手表的好友圈、上网课的评论区发了什么话，你就陪着他把那句话写在便签上，贴在冰箱门上。贴个三五天，你就跟他说：”你看哦，你在网络上说的每一句话，就像你写在这张便签上的字，不是写完就消失的，你的好朋友能看到，老师能看到，就算你把便签撕了，之前看过的人也已经记住了。所以你写之前，要想想如果这句话贴在咱们家冰箱上，你觉得不好意思不？”
预期效果：不会在网上随便说伤人的话，也不会随便把自己家的地址、学校名字、爸妈的手机号告诉网上认识的人。
我家娃第一次玩弹窗游戏的时候，把那个假的领取按钮当成关闭键点进去，跳出来个卖遥控汽车的广告，他自己笑得直拍桌子，说”原来我上次要点的那个领卡片的弹窗，就是这个套路啊！” 你看，根本不用你骂他”你怎么乱点”，他自己就把逻辑顺过来了。
现在的网络常识，早就不是”别跟陌生人说话”那一套了
我之前跟几个做家庭教育的朋友聊天，大家都有个共识：现在的网络环境，和我们小时候接触的根本不是一回事。我们那会上网，要蹲在电脑前面，拨号上网还要等半天，想找什么内容得自己搜。现在呢？算法比娃自己还懂他喜欢什么，刷两下就知道他爱看点奥特曼还是爱听小故事，顺着他的喜好一个劲推。还有现在的儿童手表能直接视频，小区里的小孩拉个群，在群里发谁谁的丑照，多孩家庭里老大给老二找盗版动画资源，点进去全是弹窗广告——这些事，根本不是你把家里的wifi断了就能躲开的。
很多家长现在的焦虑是，总不能把娃关在没有网络的真空里吧？毕竟以后他上中学，上大学，找工作，所有的事都要在网络上完成。你现在给他搭的这些细碎的常识，不是为了把他和网络隔开，是让他拿着这些小工具，自己能在网络的世界里走得稳一点。就像你教他过马路的时候要左右看，不是不让他出门，是让他自己能躲开过来的车。
你可以找个周末，坐下来观察半小时：你家娃碰屏幕的时候，是会先观察一下再动手，还是看到什么都伸手就点？他遇到看不懂的弹窗，是第一时间喊你，还是自己偷偷点进去解决？
前几天我家娃放学回来，跟我说他今天在班级群里看到有同学发了个点一下就能领游戏皮肤的链接，他没点，还提醒了旁边的同学说”这个是弹窗，点了会要支付密码的”。我当时没夸张的夸他”你真棒”，就是给他递了杯他爱喝的冰橙汁。
哪需要什么惊天动地的教育啊。
这些细碎的小练习攒多了，他自己就知道怎么在屏幕的世界里，当自己的小主人。
作者|大讲堂
排版|大讲堂
审核|柚子