餐桌边聊出来的高考论述类文本考点

昨天陪闺蜜接高三的儿子出校门,小伙子一出来就皱着眉踢路边的小石子,说今天模考,论述类文本三道选择题错了两道。找考点找得眼睛都花了,总把例子当成作者的观点,把别人的观点当成作者的。一群人找地方吃晚饭,餐桌边热气腾腾的,我盯着小伙子碗里的冰粉,突然反应过来——这哪里是高三才要补的答题技巧?这是从小就没练熟的思维基本功啊。
街边餐馆高三学生和家长聊天场景
街边餐馆高三学生和家长聊天场景

别盯着答题模板了,考点考的是底层思维

很多人觉得,高考的考点都是高三才要盯的事,临考前刷够题就行。真不是。 论述类文本考什么?说白了,就是三件事:能不能分清楚事实和观点,能不能找到作者的核心主张,能不能捋清楚论证的逻辑线。 我之前看过一个教育研究,说现在八成以上的高三学生,做错题的根源,不是不会套答题公式,是从小就没养成区分信息的习惯。维果茨基提出的最近发展区理论,其实不只是补课时用来拔高的,儿童的认知发展本来就是在日常互动里一点点搭建起来的,你吃饭的时候多聊一句,比刷十道题有用多了。 去年我邻居家的小姑娘,高二,论述类文本总丢分,她妈找我吐槽,我一问才知道,孩子从小看手机都是刷15秒短片段,所有内容都是博主把观点嚼碎了喂给她,她从来不需要自己找核心,也不需要判断哪句话是客观事实,哪句话是博主的个人偏好。 可不就这样吗?你刷到一条“夏天不能吃冰”,上来就给你说结论,不会给你摆研究数据,也不会说这个结论的前提是什么。长期泡在这种内容里,孩子到了高考,拿到几千字的论述文,当然会晕——到处都是字,哪句才是作者要讲的啊?

四个零成本小练习,从小练到高三都能用

我整理了几个平时就能玩的小练习,不用报班不用买资料,碎片时间就能做。 红蓝分拣游戏 适用年龄:6岁及以上 准备物品:一张A4纸,红、蓝彩笔各一支 步骤:吃饭等菜的间隙,随便挑一个当天的话题,比如“今天学校春游很好玩”,让孩子把说出来的话拆成两部分,红笔写事实,蓝笔写观点。比如“今天走了八千步”是事实,“春游太累了”是观点。要是遇到模棱两可的,一家人还能辩两句,特别热闹。 预期效果:练个两三个月,孩子看到文本就能本能把事实和观点分开,不会把作者举的例子当成核心主张。 核心观点贴贴乐 适用年龄:10岁及以上 准备物品:旧报纸/过期杂志,一卷便利贴 步骤:随便翻一段评论或者社会新闻,让孩子读完全段,只把最核心的那一句话找出来,贴在便利贴上,把剩下的支撑论据、背景介绍都划掉。一开始孩子可能会贴多,错个几次就越来越准。 预期效果:高考的时候,通读一遍就能快速找到中心句,不会被大段的干扰信息绕晕。
家庭旧报纸核心观点便利贴标注练习
家庭旧报纸核心观点便利贴标注练习
反杠精逻辑练习 适用年龄:12岁及以上 准备物品:一部能刷热搜的手机 步骤:刷到带观点的热搜内容,停下来问孩子,这个作者用来支撑自己观点的三个论据是什么?有没有哪一个论据是站不住脚的?比如看到“小学生都爱喝奶茶”,问问孩子,这个结论是从多少个样本里得出来的?会不会是博主只问了自己班的同学? 预期效果:能快速理清文本的论证逻辑,做“下列对原文论证的分析,正确的一项”这种题,正确率能涨一大截。 十五字缩句挑战 适用年龄:8岁及以上 准备物品:任意一段文字,从绘本到新闻都可以 步骤:让孩子把一段两三百字的话,压缩成不超过十五个字的核心句,不能加额外的信息。比如讲“孔融让梨”的一段描述,核心句就是“孔融把大梨让给兄长”,对不对? 预期效果:训练提炼信息的能力,遇到冗长的学术类文本,也能快速抓住重点,不会读了半天忘开头。 不过话说回来,这些练习都不用花专门的时间,吃完饭擦桌子的功夫,坐车出门的路上,就能玩,比刷卷子轻松多了。

短视频时代,这个考点其实悄悄变难了

短视频时代,这个考点其实悄悄变难了
短视频时代,这个考点其实悄悄变难了
双减之后,大家都不怎么刷题库了,反而对日常思维训练的要求更高了。你想啊,现在孩子从小抱着平板刷短视频,所有内容都是15秒给结论,根本不需要自己动脑子找观点,甚至很多内容为了抓眼球,故意把观点放在开头,把事实藏在后面,或者干脆把事实和观点混在一起说。 很多家长说,我家孩子从小阅读量就很大啊,怎么还不会?你得看他读的是什么,要是都是带剧情的故事书,当然不一样。故事书不需要找核心观点,你跟着剧情走就行。论述类的能力,得专门练信息分拣啊。 对吧?我见过不少孩子,能背下来很多答题模板,一到做题就错,根子就在这里——模板教你怎么找,可是你根本分不清什么是什么,模板有什么用? 说实话,高考考这个考点,根本不是为了难住孩子,是为了选出来那些会独立思考的孩子,以后进了大学,读学术论文,做研究,能快速找到核心,这就是一辈子能用的基本功啊。 如果只能做一件事,我建议——就是从今天吃饭的时候开始,问孩子一句话:你刚才说的这句话,是事实,还是你的感受呀? 你平时会和孩子玩什么有意思的思维小游戏呢? 给孩子的1句话版:读长文章的时候,要找得出来哪句是作者最想说的话,哪句是用来举例说明的哦。
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