教育 第99页

接纳孩子情绪,不是纵容,是看见——一位科普讲师的掏心窝分享-大讲堂

接纳孩子情绪,不是纵容,是看见——一位科普讲师的掏心窝分享

那天在超市,我亲眼看见一个小男孩摔倒了,膝盖蹭破点皮,哇哇大哭。他妈妈赶紧蹲下来,第一句话就是:“不疼不疼,别哭了,男子汉要勇敢。” 我听着心里咯噔一下——这句话,我小时候听过无数遍。可是,真的不疼吗?摔在地上那一刻,孩子的感觉就是疼,就是...

当我停止比较,孩子才真正成了孩子-大讲堂

当我停止比较,孩子才真正成了孩子

说实话,当妈的头几年,我一直活在一种隐秘的慌张里。不是担心他吃不饱,也不是怕他生病,而是——他是不是比别的孩子差?这种念头像条蛇,冷不丁咬你一口。后来我才知道,几乎所有妈妈都偷偷翻过「各月龄能力对照表」,然后对着那条达不到的线暗暗叹气。对吧...

从食堂打分到评价量规:一堂接地气的“客观评价”教学方案-大讲堂

从食堂打分到评价量规:一堂接地气的“客观评价”教学方案

教学目标:跳出自我,看见真实 说实话,这课的目标很朴素:让学生分清“观点”和“事实”。别小看这个,成年人也常常裹在一起。具体来说—— 知道主观评价和客观评价的区别,能从日常言谈中分辨。 掌握“带着标准去评价”的方法,比如写一段书评,不再是“...

正向反馈:你以为你懂,其实一做题就错的考点-大讲堂

正向反馈:你以为你懂,其实一做题就错的考点

核心考点:正向反馈到底是什么? 讲真,这个知识点我每年带学生都得吼三遍——正向反馈不是表扬,也不是单纯的“做得好”。那种机械的夸奖,在心理学里叫正强化。而正向反馈,更准确的说,是关于表现与目标之间差距的具体信息。 举个例子:学生交上来作文,...

隐私尊重:你的边界,我的底线-大讲堂

隐私尊重:你的边界,我的底线

那天,同桌趁我去厕所,偷看了我的笔记本——那上面有我写的日记!我回来时他还在笑:“哎哟,原来你喜欢班长啊?”我脑袋嗡的一下,像被雷劈。不是,凭什么?就凭你是我同桌?那一刻我才发现,身边太多人根本不懂什么叫隐私尊重。真的,那种被扒光的感觉,太...

那个让我躲起来哭的角落,是我给孩子的第一个独立空间-大讲堂

那个让我躲起来哭的角落,是我给孩子的第一个独立空间

前几天收拾屋子,从衣柜深处翻出来一个泛黄的小帐篷。是女儿三岁时,我们用床单和椅子搭的“秘密基地”。她现在已经上小学了,早就不玩这个。可看到它的瞬间,我居然鼻子一酸——那哪是什么玩具,分明是我当年连哄带骗,给自己争取来的十分钟喘息时间。 角落...

适度放手:我的一节“非典型”班会课方案-大讲堂

适度放手:我的一节“非典型”班会课方案

备这堂课的时候,我差点把教案本撕了。 为啥?因为讲“适度放手”,最怕的就是一厢情愿的说教。孩子们耳朵都听出茧子了——“你要学会独立”“别总依赖父母”——有用吗? 所以我干脆换个路子:让他们自己吵一架。对,你没看错,课堂上吵架,有规则地吵。效...

给孩子选择权,90%家长都踩坑——一线老师忍不住开喷-大讲堂

给孩子选择权,90%家长都踩坑——一线老师忍不住开喷

去年带三年级,班里有个男孩叫小宇,作业拖拉到令人发指。妈妈每天在群里@我:老师,他又不写,怎么办?我让她试试把命令换成选择题——‘你是先写数学还是先读课文?’她照做了。三天后,小宇竟然主动交作业了! 这玩意儿就这么神?是,也不是。选择权是教...

放下控制欲:为什么越想抓紧,越容易失去?-大讲堂

放下控制欲:为什么越想抓紧,越容易失去?

前几天,朋友小A跟我抱怨,说她快被老妈逼疯了——穿什么衣服要管,交什么朋友要过问,连周末睡到几点都要按她的规矩来。小A苦笑:‘我知道她是为我好,可这种窒息的爱,真的让人想逃。’你身边有没有这样的人?或者,你是不是也在不知不觉中,活成了那个‘...

育儿心态调整:放下焦虑后,我终于看见了孩子-大讲堂

育儿心态调整:放下焦虑后,我终于看见了孩子

接受孩子只是个普通孩子,挺难的 上周带儿子去上画画体验课,他画的树,歪歪扭扭,像一坨绿色的乱麻。旁边的小女孩,已经能用渐变色画出立体感了。我坐在后面,心里突然就揪了一下——那种感觉,说实话,像被人轻轻捅了一刀。然后我就开始犯病:是不是我没引...