2026-10-13 08:56:52
作者：
教育
上周六蹭亲戚家的晚饭，进门就看见初中的小姑娘趴在餐厅地上哭，面前摊着一堆剪坏的硬卡纸、半干的乳胶，还有好几张沾了胶水的活动照片。
“老师要求做节约资源的实践手册，我剪了一下午都剪不好，我妈说我笨。”小姑娘抹着眼泪说。真累。
我翻了翻她攒的材料，封面已经做好了，烫金的艺术字，贴了亮片，一看就是淘宝找店家做的。剩下内页要贴活动照片、写感受，小姑娘连楼下的垃圾分类点都没去过，哪来的真实感受？
看起来很热闹，其实全是负担
现在好多学校爱布置实践性作业，本来是好事，硬生生做成了形式主义。你去接孩子放学，听听家长聊天，十句有八句在吐槽实践作业。要求做航天模型，最后是爸爸熬夜拼了三天；要求去社区做志愿，最后是家长找朋友盖了章，照片全是摆拍。
为了留痕的要求，杀死了真正的实践。学校要检查，要评比，要拿出来做宣传，就得要“拿得出手”的成果，小孩子做的歪歪扭扭，根本拿不上台面，最后只能家长上场。小孩呢？最多递个胶水，拍张合照，全程围观，连为什么要做这个作业都不知道。
学生书桌堆满未完成的手工实践作业材料
说实话，我见过最离谱的，是要求小学一年级孩子做非遗文化的实践PPT。家长熬了两个晚上做出来，小孩连字都认不全，上台讲的时候全是背稿，有什么用？
不过话说回来，也不能全怪老师，上面要检查要展示，老师也没办法，只能把压力传导给家长和孩子。最后落得一地鸡毛，孩子没实践到，家长一肚子怨气，还落下个“老师只会甩锅”的骂名。
真的实践，其实不需要大张旗鼓
前几年我听一个老教师讲过他留的实践作业，印象特别深。他教数学，学完百分数之后，留的作业就是：去楼下菜摊买一次东西，帮老板算一算总价，看看老板算的和你算的一样不一样，不用交任何东西，下次上课说你的结果就行。
就这么简单。有人说这也算实践？当然算啊。你拿着纸笔算，跟卖菜的阿姨掰扯五毛一块的零头，比你做十道纸上的百分数应用题都管用。
我自己以前带过一个班，春天的时候留过一个作业，每天上学路上数三种不同的树，记下树皮是什么样的，叶子是什么形状，不用拍照，不用做手册，一周之后上课分享。
小学学生路边观察树木实践记录场景
结果呢？有人数到了树皮会一块一块掉的悬铃木，摸了满手渣，记在本子上笑了半天；有人发现柳树的叶子正反面颜色不一样，阳光底下透过去是嫩绿色，背光就是深绿；还有人跟小区看门的大爷聊了半天，知道了哪些树是小区建的时候就种的，哪些是后来修路补栽的。整个过程没人找家长帮忙，都是小孩自己利用上学那十分钟做完的，每个人说出来的东西都不一样，全是自己的真实感受，比那种全班一起去研学拍一堆齐整的集体照有用多了。
最好的实践，根本不需要高颜值的成果，也不需要任何人替你完成。本来实践性作业的目的，就是让孩子从书本里出来，摸摸真实的世界，不是拿来评比评奖做展示的。
好的实践，要懂留白
好的实践，要懂留白
很多人对实践性作业有个误区，觉得必须得有个拿得出手的结果，必须得学会点什么，必须得有满满的教育意义。其实不是。
我见过有人留作业让孩子养豆芽，要求最后必须长出十厘米的豆芽交上来。结果很多人家里温度不够，豆芽长不出来，只能家长去超市买一把放那交差，孩子连豆芽怎么发芽的都没看过。
如果换个思路呢？你不用交豆芽，只要每天记下来你浇了多少水，豆芽长了多少，哪怕最后烂了，你写下你觉得为什么烂了，这不就是最好的实践吗？对吧？失败也是实践的一部分啊。为什么一定要完美的结果？
还有，别把实践性作业搞得太复杂，非要出远门，非要花钱，非要一大堆专业材料。就是在家帮妈妈算一个月的水费电费，把自己的书按类别整理一遍，给家里的宠物量一次体长，这些都是实打实的实践。
没有硬性要求，没有评比压力，孩子自己做，自己想，哪怕做错了，哪怕没做完，都没关系。他动了手，动了脑，就够了。
今天下班接孩子的时候，不妨停下来想想，上次老师留的实践性作业，你家孩子，真的亲手碰过吗？
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文章名称：被堆成垃圾的实践性作业，到底错在哪
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