很多人从一开始就理解错了
我刚工作那会，也站在小楠这边想问题。这不就是偏心吗？不就是把孩子分成三六九等吗？ 说实话，那时候学校推作业设计，我偷偷抵触了大半个学期，一直都是全班统一布置，谁也不多谁也不少，觉得这样才公平。 直到那次开家长会，我被两个家长留到最后。一个说，我家孩子每天写到十点，作业全是会的东西，浪费时间真想撕本子。另一个抹眼泪，说我家孩子每天写到十二点，一半题都不会，抄都抄不完，越来越不想上学。 我那时候才突然醒过来。 统一才是最大的不公平。 可惜现在太多地方做分层，还是走错了路。把分层做成了固定标签，开学按成绩分好A层B层C层，一学期不变，A层加量加餐，C层只做最简单的题。甚至直接告诉C层的孩子，你们不用碰难题，能把基础做好就行。 这哪里是分层，这是直接给孩子判了“你不行”的缓刑。
我见过最舒服的分层，是活的
隔壁教数学的张老师，做分层做了五年，从来不给孩子定死层级。 她的作业单，永远按知识点分三块。基础模块全做，提高模块选做，挑战模块爱试就试。 讲完勾股定理那次，基础题是十道计算，所有人必须写。提高题是三道几何应用，选做。挑战题是一道折叠找边长的拓展，想做就交，不想做就算。 你猜多少人交了挑战题？ 十四本。其中有五个孩子，上次单元考都没及格。 张老师说，那节课讲折叠法，刚好这几个孩子上课举手发言，思路比尖子生还清，为什么不让他们试试？ 试对了，跑回座位跳着拍桌子，那种成就感，你给十张奖状都换不来。试错了，一起捋一遍思路，也没损失，对吧？ 还有更宽松的，比如语文背古文。允许孩子自己选抄几遍，只要能当着组长背出来，抄一遍也行，抄五遍也行。原来一刀切要求抄五遍的时候，会背的孩子坐在那抠橡皮凑字数，不会的孩子抄完还是背不出，两边都耽误。现在呢？省出来的时间，有的孩子多背了一首课外诗，有的孩子多捋了一遍课文思路，都比耗在无意义的抄写强。
分层那点要守住的边界
作者|教育
排版|教育
审核|见微