走廊转角的师生关系:没那么多伟大,全是细碎选择

上周三我在办公楼走廊转角撞见一件事。班主任李姐攥着一叠皱巴巴的默写本,背靠着冷白的墙喘气。五分钟前她还在办公室拍桌子骂“这堆错字我看了都眼晕”,这会正对着手机屏幕输转账,给刚才骂哭的那个男生转奶茶钱,备注里写着“少冰三分糖,别跟别人说我发过脾气”。

就是这么件小事,我记到现在。

越用力经营,越拧巴

很多人从入行第一天就被灌输一个歪理:要想教好书,先要搞好师生关系。于是年轻老师攒着零花钱给学生买零食,天天蹲在教室陪学生聊天,恨不得把心掏出来给人看,就为了换一句“学生喜欢我”。

结果呢?学生真的跟你没大没小混熟了,犯了错你要管,他跳出来说“老师你之前不是跟我们说我们是朋友吗”,你骑虎难下,管也不是不管也不是。最后成绩出来排名倒数,领导找你谈话,你蹲在操场抽烟,越想越委屈:我掏心掏肺对他们,怎么就换不来好结果?

还有另一拨人,走向另一个极端,把师生关系当成上下级,我是老师你是学生,你就得听我的,我说往东你不能往西,我让你考一百分你不能考九十九。学生稍微顶一句嘴,就是“不服管”“品行差”,拉去办公室训一小时,还要请家长。最后学生见了你绕着走,你还说“这届学生太难教”。

中学走廊转角班主任给学生递纸条场景
中学走廊转角班主任给学生递纸条场景
说实话,我们大部分人都搞错了起点。师生关系从来不是你要“经营”出来的工具,是你做对了事之后自然而然的结果。你越把它当回事,越用力攥在手里,它越像沙子,漏得越快。

好关系都留着留白

我认识一个教了三十年语文的老教师,带过不知道多少刺头班,从来没见她跟学生红过脸。有次我去听她的课,最后一排那个男生从上课趴到下课,整节课都在睡。她走过去,没喊人,没拍桌子,轻轻拉上了靠窗的窗帘,怕太阳晃着那个男生的脸。

下课之后她才拿着课本过去,把刚才讲的重难点指给男生,说“昨晚熬夜刷题了吧?困就再睡十分钟,下节课我再叫你起来回答问题”。那个男生后来跟我说,那之前他恨所有老师,就因为那一次,他愿意听这个老师的话了。

教师办公桌上夹着糖的学生作业本
教师办公桌上夹着糖的学生作业本
很多人喜欢把“我都是为你好”挂在嘴边,逼着学生按你画的路走。你说你是为了他的前途,其实说白了,不少人是为了自己的业绩,自己的面子,自己在同事面前抬得起头。你把学生当成你完成KPI的零件,难怪人家不跟你交心。

好的师生关系,从来不会把边界填得满满当当。学生考砸了,别拉着人家在走廊站半小时骂,给他留个台阶,塞一张写着“这次计算错了三道,圈出来再算一遍就好”的小纸条,比什么大道理都管用。学生跟你掏心窝说早恋了,别转头就告诉家长,别劈头盖脸骂“不思进取”,你就说“先把手里的试考完,喜欢一个人不是错,别耽误了自己就好”,他能记你一辈子。

接受彼此的不体面

接受彼此的不体面
接受彼此的不体面
最近跟几个年轻老师聊天,好多人都在内耗。刚才忍不住凶了学生,转头就后悔,翻来覆去想是不是我做错了,是不是我不配当老师,是不是我把学生推远了。

哪有那么多完美的老师,哪有那么多完美的学生啊。你也是人,你也会家里出事心情不好,你也会改了一下午作业改得烦躁,你也会遇到学生连续三次犯同一个错忍不住发火。发了就发了,错了就错了,转头给人买瓶冰饮,说一句“刚才老师语气不好,对不起”,没什么丢人的。

那些写在书里的伟大师生情太少了,大多都是我们这种普通人的细碎往来。你记得他不爱吃香菜,他记得你讲课爱喝温茶,你骂过他,他也顶过你,最后走的时候,还会给你塞一张画着小漫画的贺卡。

不用逼自己做学生眼里完美的老师,也不用逼学生做你眼里完美的学生。大家就是刚好在这段时间,凑在一起走一段路,你教他读书,他教你怎么当一个老师,就够了。

今天下班前,不妨摸出你的备课本,在扉页写一句你最近记住的学生的小细节?比如谁芒果过敏,谁爱喝半糖的冰可乐。就这一件小事,足够了。

作者|教育

排版|教育

审核|见微

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