我们总把学生干部的角色，架在和同学的对立面
我见过太多老师选学生干部的逻辑了。
开学第一节课，按中考成绩排座位，成绩排前面的，直接被点成班长、学习委员；嗓门大的，指定当纪律委员；体育好的，自动成了文体委员。被点到名的学生往往愣在座位上，还没反应过来自己要当什么，班主任已经在黑板上把名单写好了。
没有人问过这些被选上的孩子，到底想不想干。
之前碰到过一个戴黑框眼镜的男生，刚上高一时被选成纪律委员。他本来是个上课都不敢举手发言的人，突然被要求每天早自习记谁转头说话，上课记谁偷偷传小纸条，攒够半页纸就交给班主任。半学期下来，他座位周围连主动借橡皮的人都没有。大家看见他翻开那个印着动漫封面的小本子，就自动安静下来，眼神里全是距离感。
他跟我吐槽的时候，手指把笔杆都捏出了印：“我当初就不想当的，可班主任说我坐得直、眼神好，最合适。我总不能当众驳老师的面子吧？”
不过话说回来，换作是你，天天被人拿小本子记名字，你愿意跟他走得近吗？
我们好像默认了，当学生干部就得是老师的“传声筒”，得敢管、会盯，能把老师布置的任务不折不扣完成，才是合格的。至于这个过程里，学生愿不愿意，会不会被同学讨厌，好像根本不在考虑范围内。
那些被当成任务工具的孩子，在悄悄付代价
很多人说，当学生干部能锻炼能力，是好事。可如果这个“锻炼”的代价，是要挤掉自己写作业的时间，是要两头受气，是要被同寝室的人在背后说“就是老师的眼线”，那这好事的分量，是不是也得打个折？
还是开头那个扎高马尾的班长。上次月考她数学掉了17分，之前从来没下过120。她自己算过一笔账：每天要花20分钟收各科作业，要在班群里反复提醒大家填各种表格，要记谁请假了、谁没交回执，有时候晚自修刚摊开练习卷，就被喊去办公室帮着整理评优材料，等跑回来，半节晚自修都过去了。
她不敢跟班主任说自己时间不够，怕被说“这点事都安排不好”；也不敢跟同学说“我其实也不想天天催你们”，怕大家更讨厌她。就这么卡在中间，每天进教室之前都要在门口站半分钟，深呼吸三次才敢推门。
我见过更极端的例子：有个女生当团支书，因为要组织大家参加志愿活动，被班里同学在朋友圈暗戳戳骂“爱出风头”，连续两周失眠，最后找我哭着说想辞职，又怕班主任说她“不负责任”。
这些孩子哪里是在锻炼能力啊，他们是在被架在一个不属于自己的位置上，硬撑着往前走。撑不住的时候，也没人问一句累不累。
好的学生干部关系，从来不是“管与被管”
我之前带过的一个毕业班，班主任选班干部的方式特别不一样。
她开学第一节课没直接念名单，只是在黑板上列了一堆需要做的事：比如每周要整理图书角，要组织运动会的方阵报名，要收集大家对食堂的意见跟后勤处反馈，要定期换教室后面的黑板报。然后她跟大家说：“这些事谁愿意牵头做，就自己举手，我们就算成岗。不想做的也完全没关系，没人逼你。”
最后选出来的“班子”特别有意思：平时不爱说话、但天天泡在图书馆的女生，主动当图书管理员，把图书角的书按类别摆得整整齐齐，还做了个可扫码的借阅登记本，大家借还书都特别方便；体育不好但特别会拍照的男生，当运动会的宣传委员，每天拍大家训练的照片贴在教室后面，没人觉得他不称职；之前那个被当成纪律委员的男生，主动举手当学习委员，每天帮大家整理各科的作业重点，半学期下来，周围的同学都愿意主动找他问问题。
你看，真正的学生干部身份，从来不是靠“管别人”立住的。是因为你真的在帮大家解决麻烦，大家才愿意认你。
我后来跟那个扎高马尾的班长聊，给她出了个小主意：下次收评优表的时候，别一上来就说“班主任让大家今天必须交”，你可以做个在线文档，把要填的内容标成必填项，设置好截止时间，在班群里说“我做了个在线表，大家填完就不用跑我这交了，省得大家来回跑，我这边也能直接统计进度”。
她试了一次，收表的速度比之前快了一倍，连之前最不配合的男生，都主动填完了表给她发了个消息说“填好了”。她后来跟我说，那天她第一次觉得，当班长好像也不是那么招人烦。
其实我们根本不需要那么多“敢管”的学生干部。
下次如果有孩子跟你抱怨，说当学生干部太累、太委屈，别急着说“这点苦都吃不了以后怎么进社会”。你可以先问他一句：“你当初愿意接这个事，最想做成什么？”
如果他说不出来，那不如就放他下来。
毕竟，比起一个听话的“工具人”，一个能在自己喜欢的事里找到价值的孩子，才更重要。
作者|教育
排版|教育
审核|小准