冰箱门上的便签本：聊聊孩子的写作素材积累

上周发生在我家的一件小事

外甥女来我家住，赶学校的作文作业，题目是《我的乐园》。她抱着平板刷了半小时作文选，最后咬着笔杆写：我的乐园是迪士尼，那里有过山车，有旋转木马，还有好多好吃的。

写不下去了。笔转得快飞起来，脸皱成一团包子。

我晃进房间，一眼看到她书包侧袋里塞了一沓皱巴巴的糖纸，都是她这大半年攒的，从文创店的限定樱花款到便利店送的橘子汽水款，每张都叠得整整齐齐。我抽出来摊开在桌上，问她，这些糖纸里，你最记得哪一块糖的味道？

她一下子坐直了。眼睛亮得像藏了星星。

“这块！上次和我好朋友在公园躲雨，我们分吃了这块青柠糖，雨打在伞上像小锤子敲，糖的味道比平时酸三倍，她还给糖纸画了个小笑脸你看！”

十分钟不到，大半页作文写满了。原来她的乐园，不是挤得满头汗的迪士尼，是和好朋友挤在一把伞下，舔着酸糖分享秘密的那个角落。

你说，这素材到底是从哪来的？

原来孩子的素材库，长在感官里

说实话，太多家长对写作素材积累的理解，从根上就错了。

我之前在出版社做少儿编辑，见过太多家长给孩子买厚厚一本《小学生满分作文素材大全》，要求孩子每天背三句名人名言，五个好词好句。孩子背得滚瓜烂熟，一写我的妈妈还是“我的妈妈有一头乌黑的长发，一双大大的眼睛”，全是套话。

瑞吉欧教育里说过，孩子有一百种语言，一百种表达世界的方式。我们却非要把孩子的素材框在别人写好的文字里。小孩的认知本来就是具象的，他们记住的从来不是抽象的“快乐”两个字，是糖留在舌尖的酸，是雨打在伞面的麻，是好朋友挤在同一把伞下，胳膊碰胳膊的温度。

这些带着五感的记忆，才是真正属于孩子的写作素材。那些背来的好词，就像超市买的包装好的速冻饺子，能填饱肚子，但是没有你自己擀皮拌馅的那个香味，写出来自然打动人。

去年我遇到一个三年级的小男孩，写春天，他写“春风摸我的脸，比我妈妈的护手霜还软”，你说，这个句子，是背素材能背出来的吗？还不是他天天跑出去疯玩，春风真的摸过他的脸，他才说得出来。

可以马上做的四件小事

不用报班，不用买贵的本子，我整理了四个普通人在家就能做的练习，每个都不超过十分钟。

1. 五感百宝箱
适用年龄：3-8岁
准备物品：一个闲置的大号铁饼干盒
步骤：每次出门散步、逛公园，让孩子自己选一样小东西带回来放进去——不是买的玩具，是路边形状奇怪的梧桐叶、半块带花纹的鹅卵石、狗尾巴草的穗子、甚至是一块被虫咬出洞的松果。不用洗得干干净净，带点泥土也没关系。孩子写东西卡壳的时候，就让他打开盒子摸，摸到哪样说哪样的故事。
预期效果：半年就能攒出小几十件东西，孩子下次写“秋天”，不会只会说“秋天树叶黄了”，他能说出“梧桐叶边缘卷起来，摸起来像奶奶干皱的手”。

2. 冰箱便签碎碎念
适用年龄：6-12岁
准备物品：一卷可撕便签，贴在冰箱门随手能拿到的地方
步骤：全家不管谁遇到什么有意思的碎小事，随手写两三个字贴上去就行，不用写完整的话。比如“楼下猫抢火腿肠”“可乐溅脸上凉丝丝”“辣椒红了三个”“风把头发吹进奶茶里”，越碎越好。孩子写作文没思路的时候，随便撕一张，顺着往下写就行。
预期效果：再也不会听到孩子喊“我没有东西可写”，随手一抓就是一个活的场景。

3. 每日一问感官小游戏
适用年龄：5-10岁
准备物品：什么都不用
步骤：每天晚上洗脚或者上床准备睡觉的时候，随口问一个带感官的小问题，不是“今天学了什么”，是“今天最香的一口东西是什么？”“今天哪一下最痒？”“今天听到最奇怪的声音是什么？”，让孩子随口说，不用组织语言。
预期效果：帮孩子养成留意生活细碎感受的习惯，不用特意花时间积累，潜移默化就存了一脑子的素材。

4. 旧物新说
适用年龄：7岁以上
准备物品：孩子小时候的旧手工、旧玩具、旧画
步骤：每个月翻出来一件，让孩子讲一讲，现在看这件东西，和当年有什么不一样的感觉。比如三岁画的歪歪扭扭的太阳，孩子现在会说“那时候我怕黑，画个太阳放枕头边，现在看觉得那时候的我好胆小，又好可爱”。
预期效果：积累带情绪的素材，写出来的东西有温度，不会全是干巴巴的叙事。

现在的孩子，攒素材比我们那时候难

不过话说回来，现在的孩子，接触的都是短平快的短视频，十秒钟一个笑点，一分钟一个故事，所有感受都是别人给你整理好的，孩子很少有机会自己停下来，慢慢摸一摸树叶，闻一闻下雨后的泥土，攒一点属于自己的细碎感受。

我们总说要赢在起跑线上，于是给孩子塞了太多别人的素材，却忘了留一点时间，让孩子自己去攒自己的故事。

如果只能做一件事，我建议，今天晚上就试试那个每日一问，不用多，就问那一个小问题，听完孩子说，就够了。

你家孩子最近攒过最奇怪的写作素材是什么呢？

给孩子的1句话版：写作素材就是你见过、摸过、开心过难受过的所有小事，攒起来就是你的独家宝贝呀。