大讲堂
扣分的不是粗心，是没搭对台阶
很多家长说，不就是画个图吗？结果对不就行了？干嘛抠这些细枝末节。你换个角度想，作图是什么？是孩子把脑子里的几何逻辑，画出来给阅卷老师看，这是一种数学沟通啊。你说话不讲语法，写作文不打标点，别人怎么懂你想说什么？ 维果茨基说的最近发展区，其实孩子学规范作图刚好卡在这个点上。低年级画个太阳画个小花，随便画都行，到了三四年级开始学几何，突然要求线要直、点要准、符号不能漏，这一步跨不过去，就次次丢冤枉分。 我闺蜜家的小宇，四年级上学期，期中考试那道作垂线的题，他嫌拿尺子麻烦，随手勾了一条线，说我肯定对的，结果整题六分全扣，排名掉了十五名。闺蜜回家骂了他一个小时，说他不争气，我问她，你之前跟他说过，作图必须用尺子，必须标符号吗？她愣了，说这还用说？ 哦，还真得说。小孩哪懂这些大人默认的规则？
四个在家就能练的小练习，零成本
橡皮离场游戏适用年龄：8-12岁（小学三到六年级）
准备物品：一张草稿纸、一支铅笔、带盖的小纸盒一个
步骤：每次孩子做作图练习前，先让孩子把橡皮放进纸盒盖好，整个练习过程不准拿出来。哪怕画错了画歪了，也只能在旁边空白处重新画，并且用箭头标记清楚哪条是对的。
预期效果：改掉孩子随手乱画、擦了改改了擦的毛病，逼他下笔之前先在脑子里定位，想清楚再动笔画。
标记点名游戏
适用年龄：7-10岁（小学一二三年级刚接触作图）
准备物品：孩子做过的作图试卷、一支彩色荧光笔
步骤：让孩子当批改作业的老师，把题目要求的所有标记——垂足、直角符号、圆心、字母标记一个个“点名叫出来”，没画的就是“缺勤”，每次数一数一共缺了几个。玩几次比你说一百遍都管用。
预期效果：让孩子把“该标得都要标”刻进脑子里，再也不会漏打符号白白扣分。
定点比直比赛
适用年龄：6-9岁（低年级刚学用尺子作图）
准备物品：A4白纸、铅笔、刻度尺
步骤：你先在纸上画二十个分散的小黑点，让孩子每次选两个点，贴着尺子画一条直线把两个点连起来，要求线的两端正好落在黑点上，不能长也不能短。十道题为一组，比一比哪一组全对，用的时间最少。
预期效果：解决孩子画歪线、线不挨点、超出端点这些小毛病，练多了手自然就稳了。
分色拆图画法
适用年龄：10-14岁（小学高段到初中几何）
准备物品：黑红蓝三支不同颜色的笔，几何练习题一张
步骤：拿到题目先读条件，题目给的已知边用蓝色画，已知角用红色标，最后要求你作的线或者点用黑色画，画完一条核对一个条件，全部画完再开始解题。
预期效果：避免孩子漏看条件、自己脑补条件，规范的图本身就能帮孩子更快找到解题思路，不会因为图歪了看错关系做错。
规范不是框住孩子，是帮他少走弯路
给孩子的1句话版：作图就像给老师寄你的思路快递，地址写对、标签贴好，老师才能顺利收到你的答案呀~
