昨天晚饭那局，我输得服气
昨天晚饭，我妹把筷子一放，又开始叹气：这孩子，科学课讲了种子发芽，转头问她发芽需要什么条件，吭哧半小时说不出半个字，脑子是装浆糊了？
我憋着笑接过话，没考知识点，就问了对面坐的小姑娘一句话：要是让你把白菜种子带上太空，你要给它做点啥准备才能让它发芽呀？
小姑娘瞬间把嘴里的排骨咽下去，攥着半块糖的手都停了，眼睛唰地亮了。首先要防水！不对不对太空没有空气对不对？哦太空还有辐射！种子要穿什么防护服呀…巴拉巴拉说了二十多分钟，把温度、水、空气三个发芽条件全串进去说清楚了。她妈拿着筷子愣在原地，半天没说出话。
你看，不是孩子不会，是我们问错了问题。
孩子的脑子，本来就是装满问题的抽屉
说实话，我之前在教育杂志社做专栏，接触过好多焦虑的家长，十个里面有八个说：我家孩子不爱动脑，上课不举手，遇到问题就等我讲。
真的是孩子不爱动脑吗？你想想孩子两三岁的时候，是不是追在你屁股后面，从“我为什么要吃饭”问到“天为什么是蓝的”，连你涂口红都要问一句“妈妈为什么嘴巴要变红”？那时候的小脑子，转得比谁都快。
瑞吉欧教育里说，孩子有一百种语言，其实问题才是那第一把钥匙。我们总觉得学习是把知识往孩子脑子里装，其实反过来，孩子脑子里本来就堆着满满一抽屉好奇，你用对的问题把抽屉拉开，知识自己就顺着缝隙钻进去了。
维果茨基说的最近发展区，放到家里其实就是一句话：别问已经会的，别问完全摸不着的，就问那个跳一跳够得到的。你问他“发芽需要什么条件”，那是考他，是要他把背的东西吐出来。你问他“带种子去太空要准备什么”，那是让他把学过的东西拿出来用，自然愿意想。
我自己小时候就吃过亏，小学时候问我妈云为什么会跟着我走，我妈头都没抬说“考试不考，背单词去”。那之后好多年，我遇到不懂的，第一反应都是憋着不说，反正问了也没用。现在想想，挺懊恼的。好多孩子的好奇心，就是这么一点点被闷死在抽屉里的。
四个随时能玩的小练习，不用花一分钱
好多家长听完就问，那我该怎么练？别着急，我整理了四个平时在餐桌上、书桌边就能做的，每个都有具体步骤，拿起来就能用。
1. 假如换一换
适用年龄：3-8岁
准备物品：你家的餐桌就行，啥额外东西都不用
步骤：吃完饭闲聊的时候，随便拎一个孩子今天学过的知识点，改个假设扔回去。今天学了交通工具，就问“要是汽车长出翅膀，马路上会变成什么样？”；今天学了《咏鹅》，就问“要是骆宾王看到的是一群人在捞鹅，他会写什么呀？”。不管孩子说得多离谱，都别反驳，顺着他的话往下接就行。
预期效果：孩子不会再把知识点当孤立的考点背，会慢慢学会把旧知识拼起来用。
2. 课本找bug
适用年龄：7-12岁
准备物品：孩子当天学的课本或者练习册
步骤：让孩子当老师，给当天学的内容找bug。比如数学例题，就问“你觉得这道题的提问有没有不合理的地方？要是你出，你会怎么改？”；学了课文，就问“你觉得作者写这个地方有没有不对的？要是你你会怎么写？”。
预期效果：把孩子从被动接受知识，变成主动思考知识，慢慢就不会死磕标准答案了。
3. 每日三张秘密提问卡
适用年龄：5-10岁
准备物品：三张空白便签，一支笔
步骤：每天睡前，让孩子写三个自己想问的问题，不管是“奥特曼会不会变老”还是“为什么蚊子咬我不咬爸爸”都可以，不许说“这个问题没用”。你选一个问题跟他聊，剩下两个可以留到明天。
预期效果：留住孩子的好奇心，慢慢养成主动提问的习惯，不会遇到问题第一反应就找答案。
4. 写完作文倒着问
适用年龄：10岁以上
准备物品：孩子刚写完的作文或者作业
步骤：别上来就改错别字改句子，先扔三个问题：你开头为什么选这个例子？换一个会不会更有意思？你写这段的时候最想表达什么？让孩子自己说，说完你再提修改意见。
预期效果：孩子能慢慢理清自己的思考逻辑，写东西不会东拼西凑，复盘的时候也能知道自己哪里出了问题。
那些没人提过的新麻烦
不过话说回来，现在做提问式学习法，比十年前难多了。
你看孩子天天刷短视频，全是“30秒教会你背古诗”“一分钟看懂光合作用”，上来就给你喂现成的答案，刷多了，孩子根本不会自己提问题，遇到点事张嘴就喊“妈，这个怎么做”，不会自己想“我可以怎么试”。
还有多孩家庭，好多家长一上来就是“你是哥哥你要让着妹妹”“你是姐姐怎么带的孩子”，全是命令，全是结论，从来不会问“你刚才为什么生气呀”“你觉得这件事怎么解决会更好”。时间长了，孩子连表达需求都不会，更别说主动提问思考了。
你不妨今晚睡觉前数一数，今天一天，你对孩子说的话里，有几句是命令式的陈述句，有几句是开放式的提问？
如果只能做一件事，我建议你今天丢掉所有“考了多少分”“作业写完了吗”这种考核式提问，换一句没用的小问题扔给孩子。
你家孩子最近问过你最离谱、最没用的问题是什么？
给孩子的1句话版：提问式学习法就是，想到什么就问什么，我们一起慢慢找答案呀。
