上周接儿子放学路上的一场小争论
上周接儿子放学，他把语文书摊在电动车脚踏板上，嘴撅得能挂油瓶。
“妈妈，你说古人是不是太懒了？‘不亦说乎’明明要读yuè，为什么不直接写‘悦’，非要拿‘说’来凑数？老师让我们背通假字辨析，背来背去我就是想不通，这不就是古人写错了字，后代硬洗吗？”
我握着车把愣了三秒。说实话，我上学那会也这么想。不就是考试的一个空，填对本字拿分，填错扣分，谁会问为什么会有通假字啊？
晚上翻我上学那会的旧语文书，扉页还记着当年的通假字笔记，歪歪扭扭全是“说通悦，距通拒，距通矩”，连我自己都笑了。原来我们这代人，学通假就是这么死记硬背过来的。
通假哪里是写错字，是古人的语音转文字啊
我坐下来拉着儿子一起翻那页旧书。我问他，你上次给好朋友发微信，是不是打“蓝瘦香菇”？你是不是写错字了？他一下子瞪大眼睛，说那是梗啊！我想说的是难受想哭，打谐音好玩啊！
你看，你这不就是当代的通假吗？
几千年前古人写东西，要么刻竹简，要么写帛书，没有印刷术，全靠手抄。遇到口音不一样，或者写得急了，拿一个读音差不多的字先用上，后面传着传着就留下来了，这不就和你发谐音梗一样吗？
维果茨基说过，孩子的新知必须扎根在已有的生活经验里才能长牢。很多家长让孩子死背通假字辨析表，把好好的文字现象变成了枯燥的考点，反而把孩子对语文的兴趣磨没了。孩子记住了“哪个字通哪个字”，却不知道文字本身是活的，是跟着人走的。
不信你去看，现在网络上的缩写、谐音，哪一个不是当代版的通假？“yyds”不就是永远的神的通假吗？“磕到了”的“磕”本来也不是这个意思，用的人多了，不也就约定俗成了？
不过话说回来，通假真的不是让孩子随便写错别字的借口哦。古人的通假是时代留下的痕迹，我们今天要辨析它，是为了读懂古人的意思，不是让你写作文也随便写谐音。这里的边界，要帮孩子理清楚。
在家就能玩的四个通假字小游戏
我整理了这段时间和儿子玩过的几个小游戏，不用花大价钱报班，每天十分钟就能玩，孩子懂的比死背十页笔记还清楚。
1. 谐音传声筒找通假
适用年龄：5-8岁
准备物品：空白卡片若干，黑笔一支
步骤：家长先在卡片上写下孩子平时常说的谐音梗，比如“寄几”“蓝瘦”“香菇”“歪歪”，把孩子分成两队，一个人看卡片说出谐音，另一个人猜原本的字是什么。猜对三把就换孩子出题给家长猜。玩完之后顺嘴提一句：“你看，我们现在玩的这个，就是古代的通假呀。”
预期效果：孩子一分钟就能get通假的本质，再也不会问“古人为什么写错字”了。
2. 旧书错字大辨析
适用年龄：9-12岁
准备物品：有笔误的旧书旧练习册，马克笔一支
步骤：翻出孩子做过的旧练习册，或者家里印错字的旧书，让孩子把错字找出来，分分类：哪些是真的写错了（比如把“太阳”写成“太羊”），哪些其实像不像我们今天的“通假”（比如把“感动”写成“感冻”，谐音用对了地方其实大家都懂）。分完类再去对比课本里的古代通假，孩子自己就能说出两者的区别。
预期效果：孩子能自己理清“通假”和“错别字”的边界，不会混淆。
3. 通假字对对碰
适用年龄：6-10岁
准备物品：A4纸一张，彩笔，剪刀
步骤：把A4纸裁成二十张小长方形纸条，一半写课本上学过的通假字，一半写对应的本字，把所有纸条打乱，让孩子把通假字和本字一一配对。孩子还可以把自己发现的网络谐音加上，比如“蓝瘦”对“难受”，也贴进去。
预期效果：不用死背，玩个两三次，考试考点就记牢了，比抄十遍管用。
4. 我的专属通假小词典
适用年龄：所有小学年龄段
准备物品：一个随身携带的小空白本
步骤：让孩子把平时遇到的通假字，不管是古文里的，还是网络上、生活里的，都抄进去，还可以画上自己喜欢的小标注。比如遇到“说通悦”，就画一个笑脸，遇到“yyds通永远的神”，就画一个比心。
预期效果：培养孩子主动观察语言现象的习惯，语文的敏感度慢慢就起来了。
原来语文从来都不是书本里的死知识
现在孩子天天泡在网络上，张嘴就是各种谐音梗，很多家长怕孩子把错别字当成习惯，其实换个角度看，这不就是最好的通假字辨析素材吗？我们拦不住孩子用谐音，不如引导孩子去想：什么时候可以用，什么时候要写规范的字？辨析清楚边界，比一味禁止有用多了。
如果只能做一件事，我建议，下次孩子背通假字的时候，别催他赶紧背完刷题，先停下来问一句：你觉得古人为什么会用这个字当通假呀？
你家孩子遇到过什么有意思的通假争论吗？
给孩子的1句话版：通假字就是古代人写文章用的谐音梗，就像你给好朋友发“歪歪”代表“玩玩”一样呀！
