昨天接娃，在学校门口碰到邻居家三年级的小宇，拽着妈妈的衣角晃，噘着嘴半天憋出一句话。说这次期中语文，最后一道二十分的开放题，他空着交卷了。
题目问：如果你是班长，要帮新转来不敢说话的同学融入，你会怎么做？写出三条具体措施。
小宇说，我脑子里就只想到“找他聊天”，感觉太傻了，又想不出别的，干脆就不写了。
太可惜了啊。其实不是小宇不会跟人打交道，也不是他笨。是他从来没练过，怎么把脑子里乱糟糟的想法，捋成清晰可落地的措施。
很多人觉得措施建议类答题范式是应试的套路，说白了就是应付考试的模板。说实话，真不是。这玩意儿练的是孩子解决问题的底层思维，走到哪儿都用得上。
好好的开放题，为什么娃就是写不出来
之前看儿童发展研究的资料，说七八岁的孩子，其实脑子里已经有很多零散的生活经验了，但他们不会把经验“分类整理”，更不会顺着问题倒推“我要做什么才能解决它”。
维果茨基说的最近发展区，放到这儿其实特别合适。很多家长碰到娃问“怎么办”，张嘴就把答案给出去了：“你当然要主动跟他说话啊”“你就告诉老师啊”，直接跳过了让娃自己想的过程，时间长了，娃碰到需要自己出主意的问题，自然就卡壳。
这不怪娃。换个角度想，你从小就没给过他机会练“想措施”，考试突然让他写三条，他能不懵吗？
很多时候我们骂孩子不会活学活用，骂孩子应试死板，其实根源都在日常的小细节里。
在家就能做的四个小练习
不用报班，不用刷题，每天十几分钟就能练。我整理了几个身边家长试了有用的方法，每条都给你抠好了细节。
第一个：餐桌问题接龙
适用年龄：5-8岁
准备物品：一桌晚饭就行
步骤：每天晚饭开吃前，出一个鸡毛蒜皮的小问题，比如“玩具被小朋友抢了怎么办”“下雨忘带伞怎么回家”，全家人轮着说办法，绝对不许说“你这个办法不对”，只能说“还有吗？”。谁想不出来，就要夹一口青菜吃。
预期效果：先破除娃“我想的不对”的恐惧，敢输出比输出对更重要。练上半个月，娃碰到问题第一反应不再是找爸妈，而是自己先转脑子。
第二个：我的办法百宝箱
适用年龄：7-12岁
准备物品：一个空纸盒，一叠便利贴，一支笔
步骤：娃不管碰到什么问题，大到“好朋友不理我了”，小到“乐高拼不上怎么办”，让他把想到的所有办法，哪怕是特别离谱的，都写在便利贴上丢进盒子。每周日翻一次，把试过有用的办法，挑出来贴在冰箱门上，没用的就拿出来扔掉。
预期效果：娃会慢慢明白，不是所有办法都能解决问题，要挑有用的留着。这就是措施建议类答题最核心的逻辑：挑有效的，说具体的。
第三个：冰箱贴投票法（我的独家记忆钩子哦）
适用年龄：8岁以上
准备物品：三种不同颜色的冰箱贴，一张A4纸
步骤：碰到开放题或者家庭决策，先把所有人想出来的措施都写在A4纸上，每个人拿两个冰箱贴：一个投给你觉得最可行的办法，一个投给你觉得最脑洞的办法，投完要说清楚为什么选这个。比如上次我家选周末出游地点，娃投了“去爬山”最可行，投了“去外星”最脑洞，笑完还能说出来爬山为什么可行：因为近，不累，还能挖野菜。
预期效果：练会给措施分优先级，考试写答案的时候，自然就会先写最对的，再写次要有，不会东一榔头西一棒子，改卷老师一眼就能看到得分点。
第四个：错题思路重写
适用年龄：10岁以上
准备物品：孩子做过的试卷，空白错题本
步骤：碰到空着没写的措施题，不要直接抄标准答案。让孩子先合起答案，自己写三个不同的措施，写完再跟标准答案比，问他：“你觉得标准答案的办法，比你想的好在哪里？”。不用改答案，只改思路。
预期效果：做多了，娃自己就能摸出来措施建议类答题的规律：要具体，要对应问题，要能真的解决问题，不是空喊口号。
那些我们容易踩的坑
不过话说回来，现在跟以前不一样了。娃碰到问题第一反应就是搜短视频搜答案，手指头点两下就能拿到现成的，谁还愿意自己想啊？
多孩家庭更常见，老大碰到问题，爸妈忙着哄老二，随便给个答案就打发了，时间长了老大也懒得想。
瑞吉欧教育里有个观点我特别喜欢：孩子有一百种语言，自然就有一百种解决问题的办法。我们练这个范式，不是为了让娃只能说出标准答案，是让娃敢说，会说，能理清楚自己的想法。别练着练着就变成“你必须这么答才对”，那就走偏了。
如果只能做一件事，我建议你从今天开始，娃问你“怎么办”的时候，别马上回答，先笑着反问一句：“你先想想，你能想到什么办法？”。就这一句话，比做十道题都有用。
你家娃有没有过碰到措施题卡壳的经历？你是怎么处理的？
给孩子的1句话版：碰到问题别慌，先想出好几个办法，再挑最好的那个就对啦。
