教育 第86页

教了十几年书，最怕看到一种学生——笔记工工整整，作业按时完成，可一到考试，稍微变个题型就傻眼。根源在哪？视野太窄！ 视野窄，不是不努力，是努力的方向有点……怎么说呢，南辕北辙。很多孩子把学习等同于背书，以为记住了就万事大吉。可现在的考题，尤...

你看过蚂蚁搬家吗？我小时候一看就是半天。蹲在地上，膝盖上全是土，脑子里全是问号。蚂蚁要去哪儿？它们怎么认路的？如果我在它们前面放块石头，它们会绕路还是翻过去？——你看，这就是探索未知的原始冲动。它不需要什么高深的设备，也不需要博士学位，它就...

那天接儿子放学，他书包都没放就蹲在小区花坛边，盯着一条毛毛虫看了十分钟。我叫了三遍，他头也不抬，最后一把拽起来，他居然还生气了。说实话，我当时心里冒火——作业还没写，琴还没练，你在这儿跟条虫子较劲？ 可晚上他睡着了，看着他小脸，我突然想起自...

上周模考，班里有十几个孩子在‘求知欲’这个点上丢了分。我一看卷子，气笑了——明明讲过八百遍，还是掉进同样的坑。今天咱们就掰扯清楚，这块究竟怎么拿分。不扯虚的，全是干货。 说实话，求知欲这东西，别看它平时挂在嘴边，一到考试就犯迷糊。很多学生觉...

我邻居张叔，四十多岁，突然开始学西班牙语。每天抱着手机刷单词，热情高涨。三个月后，没声了。我问他，他叹气——太忙，记不住，没时间。我笑了笑，没说话。其实根本不是时间的问题。 他缺的不是毅力，是习惯。一种像刷牙一样自然的习惯。 阅读不是任务，...

教学目标 知识目标：区分固定思维与成长思维，理解大脑可塑性——别光知道概念，得能举出自己学习中的例子。 能力目标：在考试崩了、被当众批评、努力很久没结果时，能用成长思维给大脑“换条路走”，哪怕第一反应还是丧。 情感目标：接纳那个偶尔“我不行...

说实话，我第一次看到“温和辩论”这个考点时，心里也咯噔一下。辩论啊，谁没在电视上看过？但偏偏还要“温和”？这不是扯吗——我差点就以为出题人在故意为难学生。后来，改了几百份卷子、听了无数节公开课，才发现，这玩意儿简直是得分密码。抓住了，能甩开...

你一言，我一语。话赶话，突然就吵起来了。这事儿，太常见了，对吧？ 仔细想想，很多时候我们根本不是真的在“讨论”。是在比赛。比谁嗓门大，谁更能扎人心。这哪是探讨？这是斗鸡。赢了，也没什么好得意的，因为问题没解决，关系还崩了。所以咱们今天得聊聊...

昨天下午。客厅。娃光着脚在地板上跑。我看着爽，觉得触觉开发。我妈追着喊：“哎呦我的乖孙，快穿袜子！寒从脚起！” 就这样。一场观念碰撞，又开始了。 说实话，类似的场景在我家，几乎天天上演。小到穿衣吃饭，大到教育选择，我和我妈——两个深爱同一个...

备这课的时候我特别挠头。思想交流？这不就是聊天吗？学生天天都在聊——下课吹水，网上冲浪，怼天怼地——可你真让他们正儿八经地交流个想法，一个个全蔫了。要么只会说“我觉得对”“我觉得不对”，要么直接杠起来，听不进半句。所以后来我想，干脆把这堂课...