走廊转角的糖，藏着师德师风的真模样-大讲堂

上周路过初中部走廊，听见消防门隔间的转角传出压抑的抽气声。我脚步放轻，凑过去瞟了一眼。年级主任李姐蹲在瓷砖地上，鞋尖沾着半片学生掉的银杏叶，手里捏着一块没拆包装的橘子糖，没劝“你要加油”，也没骂“这点挫折算什么”，就安安静静陪着那个把模考答题卡揉成纸团的女生。

我们对师德的误会太深了

一提师德师风，很多人第一反应就是墙上挂的标语，评先进用的材料，或是带病上课晕倒在讲台的感动人物。好像师德就是要用苦换，要用命堆，越是牺牲自己的，就越是好老师。我之前听过一场师德报告会，台上的老师说自己父亲去世都没回去奔丧，就为了不耽误学生高考。台下全是鼓掌的，我却坐立难安。一个连亲人最后一面都不见的人，你说他对学生的爱是真的？我不信。更可笑的是，很多学校评师德，拼的是谁的材料写得苦，谁的票数拉得多，转头就把成绩排名贴在教室门口，把分数低的学生直接赶到后排坐，连家长会都不通知人家家长。这叫什么师德？这叫演给别人看的样板戏。很多人默认师德就是要当圣人，要把所有的时间所有的爱都给学生，唯独不能有自己的生活。这个框框套下来，逼得所有人都去演，真正做对事的人，反而拿不到认可。

好的师德，从来都不演

之前跟退休的王老师聊天，他说刚参加工作那会，学校第一次评师德先进，要求每个人填申报表，写先进事迹。他填的是：“我每天准点下班，从不留学生免费补课，也不占用美术体育课讲数学，因为我要回家给刚上幼儿园的女儿做饭。” 当时领导找他谈话，说你这觉悟不对，评不上先进的。王老师说，评不上就评不上，我本来就是个教书的，拿工资干活，对得起学生就行。三十多年过去，王老师退休那天，校门口挤满了他的学生，从二十岁到五十岁，都来送他。那些当年跟他一起评上先进的老师，好多学生连名字都记不起来了。说实话，好的师德哪有那么多惊天动地。学生上课尿裤子，你悄悄给人家长打个电话，拿自己孩子的裤子给换上，别声张。这就是师德。学生父母离婚，情绪不好，你别在班里揭人短处，给人留一块台阶。这就是师德。你收了家长的购物卡，转头给人孩子调座位，转头就给送礼少的孩子穿小鞋，就算你材料写得再感人，你也是不及格。

能落地的小事，才是真标尺

不过话说回来，我也不觉得师德要求老师都得当圣人。老师也是人，也有柴米油盐的烦恼，也会累，也会发脾气，也可以准点下班接自己的孩子，也可以拒绝寒暑假免费给全班补课的要求。没人能道德绑架谁。真正的师德，说白了就是守住那条对人的底线。你不用爱每一个学生像爱自己的孩子，但你至少别伤害他。别因为他成绩不好就歧视他，别因为他家长没给你好处就冷落他，别把自己的负面情绪撒在学生身上，别揭学生的短找存在感。有个常见的场景，我见过好几次。假设班里转来一个跟不上进度的孩子，基础差，反应慢。有的老师嘴上说着要照顾每一个学生，转头就把孩子安排在最后一排，上课提问从来不会叫他，运动会也不让人参加，就当班里没这个人。这就是师德失格。反过来，有的老师愿意每天多花三分钟，给孩子讲一道题，允许他作业做不完就少做一点，班会的时候还记得夸一句他扫地扫得干净。这就是满分的师德。不用演，不用吹，就看你悄悄做了什么，就看你对最弱的那个孩子是什么态度。今天你站在讲台上，不妨停下来想想。你今天对那个最不讨喜的孩子，说的第一句话是什么？

作者|教育

排版|教育

审核|见微

走廊转角的糖，藏着师德师风的真模样

我们对师德的误会太深了

好的师德，从来都不演

能落地的小事，才是真标尺

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