越用力，越拧巴
现在很多声音都在说，好的教育就是好的关系，这话没错，但歪嘴和尚念错了经，很多人直接把“好关系”翻译成了“跟学生打成一片”“越亲近越好”。 没有边界的热情，本质上是对师生关系的绑架。 常见情境：新老师为了拉近距离，主动加了所有学生的私人微信，二十四小时在线回消息，学生吐槽食堂饭菜她跟着骂，吐槽父母她跟着骂，转头学生和父母吵架离家出走，家长第一个找她要人。 她做错了什么？不过是想跟学生搞好关系而已。可为什么结果这么糟糕？ 因为她把自己放在了“学生朋友”的位置，却忘了老师本身的身份，本来就带一点距离感。你非要把那点距离戳破，挤进去，最后挤得下不来台的，只能是你自己。
好的关系，自带分寸感
我以前在乡下中学支教的时候，认识一位教了三十年语文的老陈。 老陈从来不说“我把你们当孩子”这种话，也不会拉着学生说心里话。每天早自习他就搬个小凳子坐在教室门口，学生进来他点个头，笑一下，不催作业也不查仪容。 有次一个女生父母离婚，上课走神考砸了，趴在桌上哭。老陈改卷改到她那儿，停了半分钟，只抽了一张纸巾放在她桌角，转身就走了，一句追问都没有。 过了半个月，女生自己找他，说想补落下的课，老陈才利用午休给她讲，讲完也没说什么煽情的话，只塞给她一块带奶味的橘子糖。 后来那个女生考去了北方的名校，每年过年都给老陈寄茶叶，寄了十几年。 老陈说，学生不是傻子，你对他好，他知道，但用不着你天天挂在嘴边上，也用不着你掏心掏肝换他的信任。你守好你的边界，他知道你不会害他，就够了。 不过话说回来，分寸感不是冷冰冰，不是说老师就要端着架子拒人千里。是你知道什么时候该进，什么时候该退。学生需要帮忙的时候你站出来，学生想留点空间的时候你退回去，就这么简单。
接受关系本来就不完美
我见过很多老师，尤其是年轻老师，特别焦虑。 “那个学生总是不跟我说话，是不是我哪里做错了？” 说实话，哪有完美的师生关系啊？ 你带一届学生四五十人，有人喜欢你的宽松，有人嫌你管得太松，有人记着你帮过他的忙，有人就是天生不喜欢你这款，这太正常了。 你非要逼着所有人都喜欢你，最后只能累死自己。我之前见过一个老师，为了讨好叛逆的学生，跟着学生一起吐槽学校规定，结果学生转头就把录音发给了校领导，她吃了个大处分。 代价还不够清楚吗？你把所有精力都花在维持“好关系”上，哪还有精力好好备课，好好改作业？ 师生关系本质上，是一场带着目的的遇见。你教他知识，他给你反馈，你们同行一段路，然后分开。你不用把一辈子的亲密都透支在这一段路上。 你要做的，不是当每个人的好朋友，只是当一个靠谱的老师。靠谱，比讨喜重要一万倍。 今天出门上课前，不用刻意找学生聊天，也不用想着怎么拉近关系。 就只是，把批改完的作业发到学生手上的时候，多停一秒，笑一下。 就够了。对吧？
作者|教育
排版|教育
审核|小准