屏幕前的笔,停在第几行?——那些没人说透的在线学习细节

上周三晚八点,我正趴在书桌前改周末收上来的随笔,微信弹窗跳得震天响。是我带的高二班的一个男生,发了好长一串带哭脸的表情,说刚才上直播课,他妈突然推房门进来送切好的苹果,他慌慌张张把切出去的游戏界面最小化,胳膊肘碰翻了半杯可乐,键盘缝里现在还黏糊糊的,被他妈骂了半小时,说他上网课从来没正经过。

我盯着屏幕笑了半天。

太真实了。

你以为的摸鱼,可能是注意力的正常跳帧

很多人提起在线学习,第一反应就是”自律差的人根本学不进去”,潜台词是只要走神、切屏、摸鱼,全是学生自己的问题。可我翻了近三个月的课堂后台记录和作业提交情况,发现个挺有意思的事——那几个上课总被系统弹出”离开页面超过3分钟”提醒的孩子,作业的平均正确率,反而比全程坐在屏幕前、连喝水都不挪窝的孩子高11%。

高中学生居家上网课书桌前摊开横线笔记本旁放半杯凉掉的珍珠奶茶
高中学生居家上网课书桌前摊开横线笔记本旁放半杯凉掉的珍珠奶茶

别误会,这不是鼓励大家上课摸鱼。

是我们总把”盯着屏幕的时间”等同于”学习的状态”,却忘了不管是线上还是线下,人的注意力本来就不是一条绷直的线。线下上课的时候,你盯着老师的脸走神两分钟,抠两下手里的笔,翻两页课本上之前画的重点,没人会给你弹个提醒说”你刚才离开学习状态了”。可在线上,系统会把你所有的注意力波动,都变成冷冰冰的数字,最后变成家长手机里的”专注度评分”。

我自己去年报过一门陶艺的线上课,第一节课上到一半,我盯着屏幕里老师揉泥的手,突然想起家里阳台的绿萝该浇水了,起身去浇了花,回来还顺便把堆在沙发上的衣服叠了,前后花了四分钟。等我重新坐回屏幕前,刚好赶上老师讲怎么给陶泥修出均匀的杯口,那部分我记的笔记,比全程坐在屏幕前不敢动的那节课,记得还清楚。

真的。注意力从来不需要时刻拉满。

最没用的努力,是凑够屏幕前的学习时长

我见过太多把在线学习的形式主义玩到极致的孩子。

电脑开着直播页面,人趴在书桌前补觉。

后台挂着三个小时的课程回放,人在客厅跟着视频跳操。

笔记抄得工工整整,每一页都跟课件上的字一模一样,你抽他问刚才讲的例题有几个坑,他答不上来。

上周有个家长找我,说孩子这两个月在家上网课,每天后台显示的学习时长都比学校的课时长,算下来一天要在屏幕前坐快十个小时,可上次月考的排名反而掉了二十多名。我让孩子把他的学习笔记发过来看看,翻了两页就懂了——整整二十页笔记,全是他从课件上直接复制粘贴的文字,连标点符号都没改。他说反正家长查作业的时候,只要看到笔记够多、时长够长,就不会说他,至于到底听进去多少,没人问。

学生居家学习电脑屏幕分屏一半挂着课程直播一半开着手作教程页面
学生居家学习电脑屏幕分屏一半挂着课程直播一半开着手作教程页面

说句不好听的,这种挂时长的学习,还不如你坐在书桌前专注学二十分钟。

在线学习最容易制造的错觉,就是”我在场”。你不需要像线下课堂那样,被老师的目光扫到的时候赶紧坐直,不需要在邻桌翻书的时候跟着翻到对应的页码,甚至不需要开口回答问题。只要你的电脑屏幕亮着,后台的计时在走,你就可以假装自己已经完成了今天的学习任务。可知识从来不会因为你在屏幕前坐了多久,就自动跑到你脑子里。你花了三个小时挂着的直播课,抵不上你花二十分钟,把之前总错的那道例题的解题步骤写明白。

在线学习最被低估的好处,是你可以自己定节奏

在线学习最被低估的好处,是你可以自己定节奏
在线学习最被低估的好处,是你可以自己定节奏

很多人一提在线学习,就说它不如线下课堂有氛围,没有老师盯着容易偷懒。可我反而觉得,它最珍贵的地方,就是终于把学习的节奏,从老师、从全班的统一进度里,塞回了学生自己手里。

去年有个学生,因为脚踝骨折在家躺了两个多月,所有人都觉得他返校之后肯定跟不上进度,结果他第一次模考,比之前在学校的时候还高了四十多分。我问他是怎么学的,他说他根本不跟着学校的直播课从头听到尾。每天早上起来,他先把当天所有的直播链接列出来,对着自己之前的错题本划掉——已经会的知识点,直接跳过,不浪费时间;哪部分是之前总丢分的,就专门找那一段的回放,反复看个两三遍,看完立刻把解题步骤写在A4纸上,写完对着空书桌讲一遍,就像之前在学校给同桌讲题那样。

他说之前在学校上课,老师讲的内容一半是他早就会的,一半是他听了也没太懂的,他总不能让老师为了他一个人把速度慢下来。可在线上,他可以把自己的注意力,精准砸在自己真正需要补的地方,不用在已经掌握的内容上熬时间。

当然,这套方法不是对所有人都管用。我见过太多孩子,一拿到倍速播放的权限,直接把速度拉到2倍,一整节课听下来,连老师举了哪几个例子都记不住,最后还反过来吐槽在线学习效率太低。

我之前线下上课的时候,也见过那种整节课坐得笔直、记了满满三本笔记的孩子,下课之后我抽他问刚才讲的那个易错点,他愣半天说,刚才光顾着抄PPT上的字,没听老师说那个坑在哪里。你看,这种假努力,从来不是在线学习独有的。只是隔着一块屏幕,我们总习惯把所有的问题,都推到”在线学习本身不好”上面。

昨天上课的时候,我又收到那个男生的连麦申请。接起来之后,他举着自己写的作业给我看,说现在他上课之前,都会先在便签上写清楚,这节课要搞懂哪一个具体的问题——比如今天要搞懂文言文中”其”的三个特殊用法,写完再点开直播,再也不盯着后台的专注度评分紧张了。

下次你点开在线学习的播放键之前,不妨也先花三十秒,在便签上写下你今天要解决的那个具体问题。

别被时长绑架。

别为了演给谁看,浪费自己的时间。

作者|教育

排版|教育

审核|阿辰

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