昨天翻儿子书包，看见他作文本上画了个大叉叉，旁边批注：素材老套。
说实话，我当场就有点难受。这孩子平时话那么多，怎么一写议论文就跟挤牙膏似的？后来我仔细看了他的作文——用陶渊明、爱迪生、司马迁，全是课本上那几位熟人。我问他：你为什么不写我们上周去爬山的事？他愣愣地说：那能算素材吗？
那一刻我才意识到，议论文素材运用，从来不是孩子脑子里没东西，而是他们压根没把生活当素材库。
日常感悟型：菜场里的论证素材
前阵子带闺女去菜市场，她突然指着卖鱼的摊子说：妈妈，你看那条鱼被剖开了还在动。我随口说，就像人遇到困难时身体的应激反应呗。谁知她眼睛一亮，说：那这就是‘生命在逆境中的抗争’？——我差点把菜篮子掉地上。
后来她的作文里真的用上了这个细节，写坚韧这个论点，比任何名人故事都动人。
这事儿让我琢磨了很久。我们总把议论文素材等同于名人名言、历史典故，可孩子最鲜活的感知，明明就在那些热气腾腾的日子里。菜市场的鱼摊，公交车的让座，下雨天门口的泥脚印，全是素材。关键在于，你有没有帮他们意识——万物皆可议。
反思自省型：我为啥总爱买“满分作文选”
昨天还在跟闺蜜吐槽，说孩子作文没素材，要买一堆范文书。结果晚上收拾书架，看到那些书里全是套路化的例子——什么“滴水穿石”、“卧薪尝胆”，我都看腻了，更别说孩子。
我突然脸红了。是不是我亲手把孩子推向了“素材荒漠”？
我们当家长的，总怕孩子输在起跑线，恨不得把所有“高级素材”塞进他们脑子。可那些东西，孩子没用过、没体会过，硬塞进去就是纸上谈兵。议论文素材运用，说到底是用真实的触动去支撑观点，而不是背一堆冷冰冰的典故。我这样想，是不是有点反叛？但我觉得，这才是对的。
温和叙事型：那晚我们聊到凌晨
前几天儿子因为写议论文发愁，我关了电视，泡了杯蜂蜜水，坐到他对面。
我跟他聊起自己小时候——因为掉了一颗牙被同学嘲笑，后来怎么鼓起勇气去上学。他听得哈哈大笑，然后忽然说：妈，那这不就是‘正视缺陷’的素材吗？我当时嗓子一紧，但他立马低头写了起来。
那一晚，他没用任何名人故事，却写了一篇让我眼眶发酸的作文。原来我们那些鸡毛蒜皮的过去，在孩子的笔下，能开出这么美的花。
回想起来，议论文素材运用，不是孩子一个人的事。咱们当父母的，能不能把生活里的挣扎、妥协、勇敢、犯傻，都当成故事讲给孩子听？那些不完美的瞬间，恰恰是最有力量的论证。别小看这些碎碎念，它们比任何作文书都珍贵。
说到底，议论文素材运用这事儿，就俩字：走心。孩子哪缺素材啊，他们缺的，是一个能看见他们生活的大人。
