檐下晒书时，聊聊给孩子的古诗词鉴赏

上周接儿子放学，在门口撞见同小区的三年级小男孩，背着大书包耷拉着脑袋，手里攥着刚发的语文试卷。我凑过去看，古诗词鉴赏题扣了两分，孩子皱着眉嘟囔：

“我明明把参考答案背下来了，老师怎么还说我答得不对？”

我问他，那你自己觉得“春风又绿江南岸”的“绿”好在哪儿呀？他抬头瞟了我一眼，低声说：“我不知道啊，就是老师让背的。反正就是好呗。”

说实话，我听完心里堵了一下。

我们教了孩子背诗句，教了孩子答鉴赏题，却从来没教过他，怎么自己去“感觉”一首诗。

为什么孩子摸不到诗的温度

瑞吉欧教育里说，孩子有一百种学习的语言，感官是排在文字前面的。我们总觉得，古诗词鉴赏就是要讲“炼字”“意境”“思想感情”，这些抽象词，对孩子来说跟没说一样。

之前带小区里一群小朋友去郊野公园玩，刚入春，草刚冒芽，一个五岁的小姑娘踩着草坡跑，跑着跑着突然停下来喊：“你看你看！绿从那边漫过来啦！”

你看，这不就是王安石写那个“绿”字的全部奥妙吗？不用讲，她自己踩出来了，感觉到了。

我们总急着把结论塞给孩子，却忘了把孩子放进诗的场景里。孩子记住了标准答案，却没留下半分自己的感受，时间久了，诗就变成了课本里要考的死东西，跟自己的生活一点关系都没有。

太可惜了。

在家就能玩的四个古诗词小游戏

都是我跟身边家长试了大半年的法子，不用报班，不用买贵的书，随手就能玩。

1. 诗的味道盲盒

适用年龄：3-8岁
准备物品：几个不透明的纸盒子，一点点对应诗句的小物件
步骤：学一首新诗之后，把对应诗里意象的小东西放进盒子里——读《咏柳》放一片刚抽芽的柳树叶，读《九月九日忆山东兄弟》放一小撮干茱萸，读《春晓》放一张沾了晨露的湿纸巾，读《咏梅》放一瓣干梅花。让孩子闭着眼睛摸、闻，猜盒子里是什么，再对应到诗里的句子。
预期效果：把抽象的文字变成孩子能摸能闻的感官记忆，以后再读到这些词，脑子里跳出来的不是标准答案，是当时摸树叶的软乎乎的感觉。

2. 给诗人改个当代签名

适用年龄：7-12岁
准备物品：一张白纸，彩笔
步骤：读完一首诗，问孩子，如果这首诗是诗人发的朋友圈，这句最有名的话，会改成什么样的当代签名？我家儿子学完李白的“举杯邀明月”，给改成了“今晚月亮陪我喝酒，不用抢单”，学完“床前明月光”，改成“想家了，看月亮”。
预期效果：把千百年前的诗，拉进孩子的生活里，他会知道，古代诗人写的，其实跟我们现在发朋友圈感慨一样，都是自己的情绪，不是什么要背的文物。

3. 散步找诗挑战

适用年龄：全年龄段
准备物品：什么都不用带，穿上鞋出门就行
步骤：每天下楼散步的时候，随口跟孩子玩，看到眼前的场景，能想到哪句诗？下雨天看到雨点砸在水洼里蹦泡泡，孩子脱口而出“白雨跳珠乱入船”，秋天看到满地金黄的银杏叶，会想到“空山新雨后，天气晚来秋”，哪怕他说的不对，凑不上也没关系，重点是找的过程。
预期效果：让孩子慢慢学会，在日常里撞见诗，而不是只有翻开课本的时候才会想到诗。

4. 诗句哑剧猜猜看

适用年龄：4-10岁
准备物品：一两件旧衣服当道具，没有也没关系
步骤：把写了诗句的小纸条折起来放在碗里，一家人轮流抽，抽到之后不能说话，只能用动作演出来，让其他人猜是哪句诗。我上次陪孩子玩，抽到“独钓寒江雪”，他裹着我的厚围巾缩在沙发角落，举着个筷子晃来晃去，全家人笑到直不起腰。
预期效果：孩子不用讲，就能自己get到诗里的场景和情绪，演一遍比背十遍鉴赏笔记记得牢。

那些没变成标准答案的感受，才是诗给孩子的礼物

现在刷短视频，什么都是15秒给你讲完一个知识点，孩子习惯了快，习惯了要标准答案，慢慢就不会自己停下来感受了。

不过话说回来，我们带孩子做古诗词鉴赏，本来也不是为了考试多拿两分。是为了哪天他自己看到春天的草漫过来，能突然心里动一下，想起千百年前有个人跟他一样，也站在江边看过同样的春天。是为了他哪天不开心，能从读过的诗里，找出一句话接住自己的情绪，而不是只会对着屏幕刷没营养的段子。

如果只能做一件事，我建议，以后孩子读完诗，别着急问“这个字好在哪里？”，多问一句：“你读这句的时候，想到了什么好玩的事？”

你家孩子有没有说过什么歪理却动人的读诗感悟？

给孩子的1句话版：古诗词就是古代人写的生活朋友圈，我们一起看看千百年前的人都见过什么好看的好玩的呀~