为什么孩子总在离子共存题翻车？
维果茨基说过，孩子的抽象思维发展，是要从具体到抽象慢慢过渡的。你让刚接触化学的孩子直接背一堆离子反应，他能记住才怪。就像我家小子，之前把所有不能共存的离子整理了三页纸，考试还是错，为什么？他只记住了离子本身不能反应，却从来没注意题干藏的那堆条件。 说白了，离子共存题考的哪里是背诵啊，考的是你能不能把所有限制条件都找出来，再把离子一个个放进去筛选。就像办派对，你要请符合要求的人进来，首先得先看你这场派对的规则：要男生还是女生？要穿正装还是休闲？不能一开始就把人都放进来啊。 很多孩子的问题就在这里，跳过规则直接选人，能不错吗？
茶余饭后就能练的四个小方法
我陪着我家小子练了一个月，错题率从60%降到10%以下，没刷一本练习册，就是玩了几个小游戏，分享给你们。 第一个就是我自创的离子贴贴乐 适用年龄：高一刚接触离子反应的孩子 准备物品：空白便利贴、马克笔、冰箱磁贴 步骤：每天抽5分钟，你和孩子各写5个高中常见离子在便利贴上，写好之后混在一起，随口说一个题干条件，比如”酸性无色溶液”，让孩子把能共存的离子贴到冰箱磁贴区，不能共存的拿出去。每错一个，就让孩子讲清楚为什么不能放进去——比如高锰酸根是紫色，直接出局；氢离子和碳酸氢根会反应产气，也不能进。 预期效果：不出一周，孩子看见题干的条件就会自动对标，再也不会漏看。 第二个，错题挖陷阱游戏 适用年龄：高二高三一轮复习的孩子 准备物品：孩子攒的离子共存错题、荧光笔 步骤：不用重新做题，就让孩子把每道错题里的隐藏陷阱用荧光笔标出来。标完之后讲给你听，这个陷阱哪里容易坑人？我家小子标到第三道的时候突然拍脑袋：原来”透明溶液”不是”无色溶液”啊！我之前每次都错在这！ 预期效果：把粗心丢的分全捡回来，再也不会在同一个坑里摔两次。 第三个，厨房离子配对赛 适用年龄：所有学离子共存的孩子 准备物品：家里常见的厨房调料：小苏打、食盐、白醋、纯碱、味精 步骤：让孩子写出每种调料溶解之后能电离出什么离子，然后随便挑两种调料混合，让孩子判断能不能共存。比如小苏打加白醋，碳酸氢根和氢离子反应出二氧化碳，自然不能共存，你还可以真的混一下给孩子看，冒泡的反应一眼就能记住。 预期效果：把书本上抽象的离子，变成生活里看得见摸得着的东西，记起来一点不费力。 第四个，我来出题考爸妈 适用年龄：高二高三冲刺复习的孩子 准备物品：一张草稿纸 步骤：让孩子自己出一道离子共存题，要求必须加至少三个陷阱，比如”无色，酸性，能使紫色石蕊变红”这种，然后你来做，故意错一道，让孩子给你批改讲题。孩子为了坑你，会把所有能想到的陷阱都加上，这个过程比做十道题印象还深。 预期效果：倒逼孩子主动梳理所有考点，把零散的知识点串成网。
跳出刷题：分类思维不止用在化学题
给孩子的1句话版：离子共存就像凑派对，不符合规则的客人要请走哦。
